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17．2实际问题与反比例函数（二）讲学稿 年级：八年级 课型：新授 主备人： 审核：教研组 姓名: 学习目标: 1、能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题． 2、能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题． 学习重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题。 学习难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式。 学习方法：探索、归纳、交流、练习。 学习过程： 一、课前准备 1、一定质量的氧气，它的密度（kg/m3）是它的体积V（m3）的反比例函数，当V＝10时，＝1.43，（1）求与V的函数关系式；（2）求当V＝2时氧气的密度 2、“给我一个支点，我就能撬起地球”这是谁说的话。用图示描述杠杆定律 二、合作探究 1、问题：小伟欲用撬棍撬起一块大石头，已知阻力和阻力臂不变，分别为1200牛顿和0.5米。 动力F和动力臂l有怎样的函数关系？当动力臂为1.5米时，撬动石头至少需要多大的力？ 若想使动力F不超过题（1）中所有力的一半，则动力臂至少要加长多少？ 三、应用探究 1、某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压P（千帕）是气体体积V（立方米）的反比例函数，其图像如图所示（千帕是一种压强单位） （1）写出这个函数的解析式； （2）当气球的体积是0.8立方米时，气球内的气压是多少千帕？ （3）当气球内的气压大于144千帕时，气球将爆炸，为了安全起见，气球的体积应不小于多少立方米？ 四、反馈练习1、小林家离工作单位的距离为3600米，他每天骑自行车上班时的速度为v（米/分），所需时间为t（分） （1）则速度v与时间t之间有怎样的函数关系？ （2）若小林到单位用15分钟，那么他骑车的平均速度是多少？ （3）如果小林骑车的速度最快为300米/分，那他至少需要几分钟到达单位？ 五、学习体会 ： 1．本节课你有哪些收获？（知识上，思想方法上） 2．课前你的疑难解决了吗？有没有新的问题？