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四年级下册英语重难点分析 Unit1 Hello Again 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office．That is my classroom． （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book． （3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? computer、board、fan、light、 this、 is、my、 that、your、 teacher’s desk、 picture、 wall、 floor、yes、it。 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 单词有：playground, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, TV room, gym, music room.：This is the teachers office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room?one， two， three， four， five，six， seven，eight， nine，ten，what， time， it’s it is …o’clock，math， Chinese，English，P.E.， music，for，class。 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 单词有：English class, breakfast, dinner, PE class, music class 词组有：get up, go to school, go home, go to bed. 型是：What time is it? Its ... Its time for ....?/ Its time to?... 1．能力目标 （1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．Theyre so small．”等。 （2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。 jacket，shirt，skirt，dress， T-shirt，red，blue，yellow， green，white， no， not，colour。 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 Brown jacket, white sweater, green skirt, blue dress, yellow t-shirt, red shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes （3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。 （4）了解Story time和Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。 （3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 二、单元重难点分析 1．本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is．Is that your T-shirt? No, its not．These are your pants．Those are your shoes．A、B部分的Lets talk 渗透了这几Unit4 My Favourites 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单介绍天气情况。 （2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 （3）能听懂并回答一些问题，如：Whats the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? （4）会规范书写句子：Its warm today．Lets play football．Its cool．Is it cold? Warm, cold, cool, today, jeans, pants, socks, shoes, let’s let us play, football, snowy, sunny, （2）听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets ta