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《质数和合数》导学案
课题：《质数和合数》
2012 ~2013学年度第二学期
年级学科：五年级数学 主备人：刘春梅 审核人： 学习小主人：
课 型 新知探究课课 课 时 数 一课时 学习目标 1. 我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。
2. 我能判断一个数是质数还是合数，
3. 我能找出100以内的质数， 熟记20以内的质数。 重点难点 学习重点：判断质数、合数的方法。
学习难点：质数、合数同奇数、偶数的区别。 学习过程 师生笔记 学习流程
及
主要内容 一、自主学习
1.认真阅读教材23页，完成表格。
2.20以内只有1个因数的数是（ ），只有1个它本身的两个因数的数有（ ），有2个以上因数的数有（ ）
二、合作交流
1.判断一个数是质数还是合数的依据是这个数的 的个数。如：
27有（ ）个因数 36有（ ）个因数 81有（ ）个因数
19有（ ）个因数 43 有（ ）个因数 2有（ ）个因数
2.判断一个数是奇数还是偶数的依据是 如：2207 6 101
三 自我检测：
1.判断下列各数中哪些是质数画○，哪些是合数画⊿。
19 22 36 47 89 96 1
2.把下面的数按要求分类。
1 17 8 2 311 87 0 156
奇数：
偶数：
质数：
合数：
3.1—20中，既是奇数又是质数的有（ ）既是奇数又是合数的有（ ）, 既不是质数，也不是合数的有（ ）。
4.最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），（ ）既不是质数也不是合数。
5.判断
①两个质数相乘，积是合数。（ ）
②偶数不全是合数，奇数不全是质数。（ ）
四 总结、评价：
今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 新知探究课课课后反思 正阳县第五小学电子导学案
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