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开展农村游戏，促进幼儿智力发展 -随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人分享的品质。游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必要不可缺少的任务。 农村幼儿游戏不仅简单易学，趣味性强、并且种类繁多、不受场地、人数、孩子接受的能力，差异的限制。它不仅能促进幼儿基本动作的发展，口语能力的发展，还能促使幼儿社会性及其它能力的发展。 一、有效促进幼儿动作发展 农村幼儿游戏种类繁多，对幼儿身体发展起着多方面的作用。如：“踢毽子、跳绳”、等等游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展”。弹球、跳房子、吹泡泡、翻绳等游戏，能发展幼儿小肌肉群和手眼的配合协调。“过河、踩高跷”等游戏，能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐的发育。农村游戏中的各种动作发展，促进幼儿机体健康和谐的发展，从而增强他们的体质。 二、有效促进幼儿身体素质发展 通过教学实践，我们觉得农村一些运动游戏能促进幼儿身体素质的发展，如：“赶猪、过河、跳房子、滚铁环”等游戏，不仅能促使幼儿身体技能的协调发展，还能培养幼儿初步的自我保护能力和机智勇敢的精神，“我是木头人”等游戏能发展幼儿的自控能力，“钻山洞、捉土匪”等游戏能发展幼儿反应的敏捷性。“摸强盗”游戏中“瞎子”必须蒙住眼睛，这个游戏难度大能锻炼幼儿的意志。还有“蚂蚁搬家”游戏，幼儿要克服各种障碍，才能搬家到达目的地，这一活动也能增强意志，使幼儿获得耐挫的能力。 三、有效促进幼儿动手动脑能力的发展 农村游戏中一些数学游戏；“方盒子、开火车”等能使幼儿从游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，在游戏中幼儿可以练习用数学方法解决游戏中简单的问题，而且幼儿的同伴合作意识也得到了增强。“青蛙跳、跳竹圈、踢毽子”等游戏，幼儿创造性地锻炼了单脚跳、踢、双脚踢、跳。还有农村游戏的一物多玩，给幼儿提供了自由的探索，大胆想象，动作创造的机会。 四、有效促进幼儿智力发展 通过农村游戏，有利于幼儿口语，数学等方面能力的发展与提高，有些游戏内容生动活泼，轻松，伴有趣味性强，节奏鲜明的儿歌、口令，使之始终沉寂在欢乐之中。许多农村游戏中，“捉土匪”可以先让幼儿选择自己想要担任的角色，大胆地说，大胆地表演，又如在“跳房子”的游戏中，可让幼儿编数数，1,2,3,4……也可以让孩子根据单数，单脚跳，双数双脚跳，在说说玩玩中巩固了数学的概念，还可以根据幼儿的年龄特点选择玩法，可锻炼幼儿的跳跃和平衡能力。 五、有效促进幼儿社会性发展 农村游戏提供了幼儿语言表达的环境和同伴间情感交流的机会与条件。如游戏“炒黄豆”两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，炒黄豆翻跟头”。在愉悦的情景中游戏，充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。 农村游戏作为我国民间文化的一个组成部分蕴含着丰富的现代教育价值和发展潜力，农村游戏世世代代被传承，并为幼儿所喜爱，有助于幼儿在体能、感知 、语言社会性等方面的发展，对促进幼儿各方面发展有独特的作用。 论文：利用农村泥土资源，促进幼儿发展 - 【内容摘要】：玩泥是孩子的天性，发展幼儿泥工教学活动，能提高幼儿的技能，开发智力，还有利于幼儿手部肌肉的锻炼。幼儿在泥工活动中，想象力得到自由的发挥，通过实践，将学到的知识广泛的应用，在幼儿积极创造的基础上，促进了幼儿全面的发展。 　　【关键词】：制作 兴趣 技能 想象 创造 实践 　　正文 　　在我们农村，遍地都是随手可取的泥土。近几年来，我们幼儿园就利用这一资源，作为园本课程，开展泥工教学活动。泥巴是孩子们喜爱，因为在活动中孩子们可以自己动手，自由的发挥。在想象与制作中，体验快乐。让孩子们在活动中体验乐趣，获得快乐，一直是我们教育的目标。泥工活动开展以来，幼儿已经养成了良好的常规意识，能积极的参与，整齐有序的收拾整理，在活动过程中，不断提高技能，逐步提高孩子想象力和创造力。 　　一、结合农村实际，培养幼儿制作兴趣 　　泥工就是以粘土（黄泥、白泥、橡皮泥、面团）为主要原料，橡皮泥虽然能让孩子爱不释手，但制作起来会限制他们的思维，所以我们选用孩子喜欢的泥巴，既利用利用了身边的资源又顺应了孩子们的心理要求。引导孩子根据自己的意愿，学习一些简单的技能。在泥工活动开展之前，我们都要根据幼儿的年龄特点和幼儿园开展的主题活动来制定本学期泥工教学内容，避免了活动的盲目性。使活动做到科学性，保证了活动有序的开展。在活动时，先让幼儿从认识泥工材料、泥土的特性到引导幼儿辨别泥土的能力。因为孩子对大自然中的一切事物都觉的新鲜、有趣，所以有时我们组织幼儿亲自动手挖土，在收集的过程中，让孩子多亲近大自然，引导幼儿主动去观察，感受劳动的乐趣，