第3课小萝卜头第二课时讲解.ppt

导入 通过上节课的学习，你知道小萝卜头是个什么样的孩子？ 西师大版 三年级 语文 上册 第一单元 小萝卜头 学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.思考小萝卜头到底被什么新事物吸引了？他看见那只小飞虫是怎么想的，怎么说的，怎么做的？ 课文朗读 快速读课文，标出自然段。自读1~5自然段： 想想：这个故事发生在什么地方?有哪些人物？ 他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。 “啊，爸爸说，我们家在北方！” 理解句子 从课文开头到这句话点明故事发生的地点、主要人物以及他们在干什么。能让我们感觉到小萝卜头对“家”的渴望。 1.为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”呢？ 2.小萝卜头看到小飞虫后是怎么对待小飞虫的？把相关的词语句子用横线画出来。 请同学们朗读第6~12自然段： 一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 句段欣赏 虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。 理解句子 理解句子 多漂亮的飞虫啊！抓住翅膀、薄壳、小眼睛的特点，运用比喻的手法，写得生动形象，栩栩如生。让人一读，便生喜爱之情。 蝉翼：蝉的翅膀。 动作：轻轻捧、重新打开、拍手、叫 神态：瞥见、若有所思 语言：“飞吧，你飞呀！”“飞了，它坐飞机回家去了。” （表达了小萝卜头对小生命的同情、怜惜、关爱的感情。） 瞥见：瞥，很快地看见。一眼看见。 若有所思：若，好像；思，思考，想。好像在想什么。 小萝卜头为什么把小飞虫放了？ 看见小虫在盒子里不安地爬动时，小萝卜头想到了自己，放飞小虫，实际上是放飞自己的心灵和梦想，他盼望着早点解放，盼望着自己也能和小虫一样在天空中飞翔，在大地上自由歌唱。于是他把小飞虫放了，让它代替自己实现自由的梦想。