昭通市学校内涵发展本地专家2014年9月年至2014年12月.docVIP

昭通市学校内涵发展本地专家2014年9月年至2014年12月 考核评价量化表 A级指标 B级指标 C级指标 分值 自评得分 考核得分 学期工作计划和总结（10％） 学期入校指导工作计划（5％） 是否对照各级任务清单有具体目标和任务 2.5 2、是否围绕项目办的任务清单和被指导学校要完成的具体任务。具有可操作性 2.5 学期入校指导工作总结（5％） 1、是否对照目标和任务逐一完成 2.5 2、找出存在的问题和下步努力方向 2.5 入校指导 （75％） 课堂教学模式优化与推广的有效策略，该模式下教学评价体系构建。（30％） 1、帮助学校进行模式下的磨课 5 2、在磨课过程中，帮助制定出该模式下的教学评价体系，审定教学评价方案 10 3、帮助学校形成课堂教学模式优化与推广的有效策略 10 4、有指导和审定的痕迹资料 5 学校办学思想体系构建及养成教育实施（30％） 1、到校做学校办学思想体系构建及养成教育实施的专题培训 5 2、帮助学校构建出科学的适合本校的办学思想体系， 10 3、帮助规划出学校养成教育的内容和实施策略， 10 4、审定学校办学思想体系的实施方案和学校养成教育构建规划方案 5 按时上报各种材料（15％） 入校指导记录表 5 审定或修改文本的痕迹资料（学校提供） 5 访学心得或总结 5 工作业绩10％ 指导后的效果（10％） 指导产生的具体物化成果 10 问卷调查5％ 问卷调查（5％） 问卷或座谈 5 应 得 分 100 特色（附加5分） 创造性实施（5分） 在规定的任务清单外有特色、有创意 2 有具体的特色物化成果 3 实 得 分