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第二章学前儿童心理发展的基本规律 第一节 学前儿童心理发展的总趋势 一、从简单到复杂 （一）从不齐全到齐全 （二）从笼统的分化 二、从具体到抽象 （一）儿童心理最初是具体的——感觉 （二）儿童心理向抽象方向发展——思维 三、从被动到主动 （一）从无意向有意发展 （二）从受生理制约向自己主动调节发展 四、从零乱到成体系 （一）儿童心理活动最初是零乱的 （二）儿童心理逐渐系统性成体系 第二节 影响学前儿童心理发展的因素 一、客观因素 （一）遗传和生理成熟的意义 （二）遗传和心理成熟的作用 （三）环境和教育的意义 （四）环境和教育的作用 二、主观因素 （一）儿童心理的内部矛盾——新需要与旧水平的矛盾 （二）儿童心理内部矛盾两方面相互依存和相互斗争 三、主客观因素的相互作用 （一）主客观因素作用的双向性 （二）主客观因素相互作用的循环 四、主客观因素的相互作用在活动中实现 （一）活动中环境和教育要求转化为儿童需要 （二）活动中新需要与旧水平之间才能产生予盾 （三）活动中主观因素才能反作用于客观世界 谢谢大家！ * *