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提高C++课程教学质量对策研究 摘要：面向对象C++程序设计课程是计算机专业的一门基础核心课程，该门课程教学质量的优劣直接影响到学生后续课程的学习。结合多年教学经验，对教学方法进行了归纳总结，提出了对策措施，以期提高C++课程的教学质量。实践证明这些对策行之有效。 关键词：C++；面向对象；教学方法 中图分类号：TP434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）006-0162-02 基金项目：许昌学院计算机软件技术主干课程教学团队资助项目（2012） 作者简介：李梅莲（1971-），女，许昌学院计算机科学与技术学院副教授，研究方向为智能计算。 0引言 面向对象C++程序设计课程是计算机科学专业中一门重要的专业基础课，这门课程在大学低年级开设，是进行面向对象程序设计的入门课程，目标是培养学生使用C++进行面向对象的程序设计能力，注重应用，突出实际动手能力。 面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益概念和有效方法而发展起来的一种主流软件开发方法[1]。它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高、体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩大等特性的程序。为顺应市场需求，国内各个高校的计算机专业及其相关专业都开设了该课程。在课程的教学过程中，如何让学生在学习完该课程后能充分掌握这种程序设计思想与方法，并根据实际要求进行软件设计变得尤为重要