山东省邹平县实验中学八年级数学上册《1512幂的乘方》教学案.docVIP

课 题 14.1.2幂的乘方 课 时 本学期第___课时 日 期 本单元第?_课时 课 型 复习 主备人 复备人 ? 审核人 ? 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 能力 2. 培养归纳概括能力和运算能力. 情感、态度、价值观 培养学生学习数学应用数学的好习惯，培养学生的数学素养 重点 难点 1.重点：幂的乘方运算. 2.难点：归纳概括幂的乘方法则. 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一 引入 基本训练，巩固旧知 1.填空：同底数幂相乘，底数 ，指数 ，即am·an （m，n都是正整数）. 2.判断正误：对的画“√”，错的画“×”. 1 53+53 56； （ ） 2 a3·a4 a12； （ ） 3 b5·b5 2b5； （ ） 4 c·c3 c3； （ ） 5 m3·n2 m5. （ ） 3.直接写出结果： 1 33×35 2 105×106 3 x2·x4 4 y2·y 5 am·a2 6 2n-1×2n+1 7 42×42×42 8 a3·a3·a3·a3 二 新授 1尝试指导 ⑴ 什么是幂的乘方？（板书： 32 3,并指准）32是一个幂，这个式子表示这个幂的3次方，也就是幂的乘方. ⑵ 怎么做幂的乘方呢？（指 32 3）我们还是看这个例子. ⑶指准 32 3）3的2次方是一个幂，这个幂的3次方是什么意思？ ⑷（指 32 3）这个式子表示3个32相乘（板书：＝32×32×32） ⑸32×32×32又等于什么？ ⑹ 过上面的计算，我们得到 32 3＝36. ⑺ 下面我们再来看一个幂的乘方的例子. ⑻a3是一个幂，这个幂的4次方是什么意思？ ⑼利用同底数幂相乘的法则，a3·a3·a3·a3又等于什么？ ⑽（指准式子）通过上面的计算，我们又得到 a3 4＝a12. ⑾ 从这两个例子，谁发现了幂的乘方的规律？ ⑿ 幂的乘方有什么规律？把你的看法在小组里交流交流. 幂的乘方，底数不变，指数相乘. 三 例1 计算： 1 103 5； 2 a4 4； 3 am 2； 4 - x4 3. 例2 计算： 1 x2 8· x3 4； 2 y3 4+ y2 6； 试探练习，回授调节 四 练习.直接写出结果： 1 102 3 2 y6 2 3 - x3 5 4 an 6 .填空： 1 a2·a3 ； 2 xn 4 ； 3 xn+xn ； 4 a2 3 ； 5 xn·x4 ； 6 a3+a3 . 计算： 1 x2 3· x3 2 2 a2 8- a4 4 五归纳小结，布置作业 幂的乘方，底数不变，指数相乘.（作业：P143练习） 板 书 15.1.2幂的乘方 32 3＝……＝36 例1 例2 a3 4＝……＝a12 幂的乘方…… （am）n amn（m,n都是正整数） 教后 反思 1