辽宁省锦州市松山新区九年义务教育学校七年级语文上册 第二单元 6《小巷深处》教案 （新版）语文版.docVIP

小巷深处 【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学课时】〖教学过程〗 第三步：细读课文，圈点批注 4、学生细读课文，同桌相互讨论，在文中用波浪线“﹏”标出我对家对母亲感情变化的句子。 5、快速默读课文，找出养母为我做了哪些事? 学生回答 6、用从第 段可以看出盲母是一个 人的句式说一句话。 教师示范，学生发言 教师示范：从第 15段可以看出盲母是一个遵守诺言人。 学生说话：从第 段可以看出盲母（或养女）是一个 人 7、同桌相互讨论，用“ ”标出我对家、对母亲感情变化的句子。理解是什么原因使我疏远母亲，淡忘破旧的家?（幼时纯真，长大后虚荣心作崇，后来。老婆婆的一番话教育了“我”打动了我，从而使我悔悟，情感回归。） 8、讨论我是个坏女孩吗? 学生各抒己见 小结:文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对我的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了我随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事申潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。 第二课时 第四步：品读课文，合作探究 9、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例，有感情地朗读，并谈谈自己的看法。 学生先小声地自言自语说，然后发言 10、教师:预习的时候要求同学们从任何一个角度说说对课文的理解，请用:妙在 _____________，（用课文原文）写 用 得好，它表现了 它写出了、它说明了、它点出了 _______________。说说你对课文的理解。 （1）、教师示范:妙在在风中，她的脸是那样黝黑，她的手妊那么的粗糙，她帕眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却足那么挺拔，那么坚定，仿佛在幢惊，又仿佛在等候。妙在描写了母亲的外貌，既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。 （2）、学生们按句式说话。 （3）、教师指出最重要的是: ①、妙在用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。 ②、妙在用小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。 ③、妙在语言描写和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强。 ④、妙在用含蓄的写法，写出母亲对我观察细致，了解透彻，表达母亲对我深深的爱。 11、学生质疑 学生拟的问题尽可能让学生自己解决，教师只作点拨。 12、 小结:通过理解课文、品味课文，我们感受到小巷深处那深深的母爱，我相信同学们一定有许许多多的感想，--定对作品有了更深的感受。 第五步：创读课文，拓展延伸 13、母爱就在我们身边，她像存雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈 例如：想想你的母亲为你付出了多少，你是怎么回报的 ， 前后桌讨论交流，而后上台发言 老师也可以谈谈自己的感受 14、把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐……母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对母爱的理解，以“盲母（养女）我要对你说”为题口头作文， 15、比较阅读：《又见秋风起》 参阅《教师用书》P55 16、小结： 同学们，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母爱是最崇高的、最美好的。母爱向阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！ 17、布置作业： ①、把文中四个字的词和你认为最感人的句子，摘抄在读书文摘卡上。 ②、课后练习 三 板书设计 小 巷 深 处 教学流程： 第一步：激趣导入，创设情景 第二步：初读课文，整体感知 第三步：细读课文，圈点批注 第四步：品读课文，合作探究 第五步：创读课文，拓展延伸 （小黑板） 满足 自豪 沉默、回避 淡忘 隔绝 悔悟 感激 教学反思： 本文感情真挚感人，是我最喜欢的一篇课文，因此在讲解时格外仔细，学生也能够充分体会文章中所表达的作者的感情。 爱爱 爱 情 感 线 索