辽宁省锦州市松山新区九年义务教育学校七年级语文上册 第五单元 口语交际 讲故事评故事教案 （新版）语文版.docVIP

讲故事评故事 【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学课时】〖教学过程〗 二、今天，老师还给你们带来了一件礼物（出示小熊玩具） １、这是什么？ ２、你们喜欢它吗？ ３、看到了这只可爱的小熊，你想到了什么？（小熊真可爱，今天的口语交际课一定与小熊有关系） 师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。 三、指导看图。 师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。（出示图） １、仔细观察画面，告诉老师图上都画了什么？ ２、观察大熊和小熊的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？会说些什么？ ３、再次观察图中其它小动物（啄木鸟、小兔、小松鼠）的动作、表情，想一想他们会说些什么、做些什么？每位学生可任选一种或多种，加上想象讲给大家听。 师小结：小熊不仅长的可爱，做事更可爱。 四、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。 师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事呢？ １、以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。 ２、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时着重放在学生的语言质量上（比如：用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等） ３、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖” （要求学生说出评选的理由） 五、把故事演一演 师：小熊真是太可爱了，故事曲曲折折，动听感人，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比那一组表演的最棒。 六、教师总结，师生在欢乐的表演中口语交际课结束 第二课时 板书设计 教学反思 课堂气氛很好，同学们都踊跃发言。