江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级语文上册 18《与朱元思书》学案（无答案） 苏教版.docVIP

十八 与朱元思书 班级： 姓名： 一、目标导学 1．能通过书下注释和同学互助了解文义； 2．通过品读能够说出作者观察角度的独特，写法的精妙； 3．通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 (1)读准下列加点字的读音。 缥碧(　　　)　 急湍(　　　)　 轩邈(　　　)(　 　　)　 横柯(　　　) 千转(　　　) 鸢飞戾天(　　　)( ) 泠泠作响(　　)　 嘤嘤成韵(　　　) (2)文学常识积累 本文作者是 ，字叔庠，南朝 (朝代)文学家，选自后人所编辑的《 》。本文被称为“吴均体”的山水小品，从不同的角度看，其文体也不同：从文章的内容看，属 ；从应用范围及标题看，属 ；从语言特点看，属 。 2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词 俱净： 共色： 泠泠作响： 从流： 好鸟相鸣： 一百许里： 嘤嘤成韵 缥碧： 千转不穷： 戾天者： 急湍甚箭： 寒树： 经纶： 忘反： 负势竞上： 争高直指： 横柯： 激石： 3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。 疑问摘要： 二、互动探究 (一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。 (二)在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 示例：蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。 鸢飞/戾天者，望峰/息心； 经纶/世务者，窥谷/忘反。 (三)再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 1．通假字 蝉则千转不穷： 2．词语活用 猛浪若奔： 互相轩邈： 负势竞上： 横柯上蔽： 风烟俱净： 3．一词多义 绝：天下独绝 猿则百叫无绝(哀转久绝 / 群响毕绝) 沿溯阻绝 池中奇峰绝壑 因恸绝良久 来此绝境 直：直视无碍 争高直指 (四)三读课文，理解课文语句，疏通全文。 (五)理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 (六)深入探讨课文。 1．文章中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？ (落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。秋水碧而连天，长空蓝而水，形成一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》) 2．文中总领全文的一句：　 　　　　　　 3．文章水的特点是什么？用了哪些修辞。找出相关的句子。 水的特点：　 　　　； 　 修辞：　 　 4．可见作者写“奇山”的特点是什么？用了怎样的手法？(结合文中例句稍加说明) “奇山”的特点： ； 运用的手法： 5．怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反“呢？ (七)总结全文 1．本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者 和 的思想情绪。 ２．本文结构浑然一体，写法精湛，体现在以下几个方面： 三、课堂练习 (一)同步反馈训练 1．选择题 (1)下列句中划线词含义相同的一项是( ) A．天下独绝 猿则百叫无绝 B．一百许里 猿则百叫无绝 C．风烟俱净 皆生寒树 D．在昼犹昏 有时见日 (2)下列各句中有通假字的一项是 ( ) A．风烟俱净，天山共色。 　　 B．奇山异水，天下独绝。 C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。　 D．疏条交映，有时见日。 2．按要求写句子： (1)写江上放舟自由情态的句子是： (2)写富春江水清澈的句子是： 写江流气势磅礴的句子是： (3)写听觉感受的的句子是： (4)把静止的重山叠岭之状写活的句子是： (5