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提高英语听力训练有效性的实践 　　摘 要 在课堂教学中，笔者发现学生的读音很不规范，对国际音标的识别能力很差，单词读音不准，对一个句子各意群的语音、语调的轻重和节奏难以把握，朗读课文时全篇都用一种调，使人听起来感受不到英语语言的生动性和感染力。从根本上改变这种语言学习的被动局面，必须加强语音基础训练。本文从兴趣习惯、字母组合、发音纠偏、学法指导等六个方面阐述了提高初中英语听力基础训练有效性的做法。 　　关键词 听力 读音 朗读 　　1 培养兴趣习惯，减轻心理负担 　　良好的学习习惯或学习方法，是促进学习效率提高的必备因素，从初一开始就应该培养学生学习外语的良好。包括：（1）培养学生正确、标准、流利的发音和朗读的习惯；（2）良好的书写习惯；（3）耳、口、眼、手、脑并用的习惯；（4）积极参与语言实践、大胆开口说英语的习惯；（5）背诵课文的习惯；（6）快速阅读的习惯；（7）培养学生持之以恒的学习习惯，避免一曝十寒。培养了学生良好的学习习惯，在平时的教学过程中，对学生的点滴进步要及时鼓励、使他们树立信心，对学生在平时出现的小错误，不要抓住不放，以免挫伤其积极性，鼓励学生排除害羞心理，大胆开口讲英语。平时上课要求学生反复听，直到听懂、听准为止。还要专门组织一些听力训练活动，如语音听力训练、听写训练、听力理解训练，在口语训练中，采取控制性练习，半控制性练习或不加控制练习等形式。