浅谈项目教学法在《船舶下水》中的应用.docVIP

浅谈项目教学法在《船舶下水》中的应用 【摘 要】本文主要针对船舶下水教学中存在的一些问题，提出改变传统教学模式为项目化教学的教学模式，并对项目教学法在船舶下水教学中的应用做了详尽的描述，对于今后在船舶下水的教学具有一定的指导意义。 【关键词】项目教学法；船舶下水；项目计划；项目成果 【Abstract】In connection with some problems in the ship launching teaching ，this article changes the traditional teaching model for the project based teaching model of teaching and takes a detailed description of the application of the ship launching teaching .It may be significative to the ship launching in the future. 【Key words】Project teaching； Ship launching； Project plan； Project result 要想知道项目教学法如何在《船舶下水》中应用，就应该知道什么是项目教学法？ 项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式，是为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。 项目教学法又称为跨专业课程，它是通过“项目”的形式进行教学，其中所设置的“项目”包含了多门课程的知识。项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理.信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。 项目教学法主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。 项目教学法一般按照以下六个教学阶段进行： 1）确定德育目标及项目目标； 2）分析教学内容，确定教学任务； 3）相关知识介绍； 4）教学实施； 5）任务实施； 6）任务成果的评价。 船舶在船台上建造到一定阶段后，将船舶从建造区域移向水域的工艺过程称为船舶下水。常见的下水方式有：重力式下水、漂浮式下水和机械化下水三种。 1 确定德育目标及项目目标 项目教学法与传统教学法的不同之处在于：项目教学法的整个教学模式是以“项目”为中心，由教师提出一个或几个项目任务设想，然后同学们一起讨论，最终确定项目的目标和任务。 船舶下水的德育目标是通过船舶首航仪式这个小故事，让学生了解船舶首航仪式的演变过程，意在培养学生的拓展意识。船舶下水的项目目标又分为知识目标和能力目标。其中知识目标是使学生了解船舶下水的几种类型，并且能根据各类型的各自特点编制相应合理的下水工艺流程；能力目标是培养学生分析问题解决问题的意识和能力，使其具有独立自主学习新知识、新技术和创新思维的能力。 2 分析教学内容，确定教学任务 项目教学法中“项目”的选择应紧扣教学大纲和教学目标且的难易程度应适宜，还要有一定的实用价值。因此，确定船体放样课程的教学任务是：根据各种下水方法的特点及应用范围大小，重点介绍船舶纵向重力式下水流程，从而进一步编制半潜式纵向船台下水的流程。 3 相关知识介绍 下面以船舶下水课程教学中纵向重力式下水为例，简要说明项目教学法在此阶段中的应用。 由教师介绍相关知识，然后同学们一起讨论研究。 具体介绍步骤如下： 1）什么是重力式下水？ 2）重力式下水分为哪几种形式？ 4 教学实施 由学生制定项目教学计划，确定工作步骤和程序，并得到教师的最终认可。 由于船舶从船台上下水所涉及的问题很多，既与船舶静力学有关，又与船舶动力学有关，但是，由船舶静力学观点来讨论船舶下水比较简单，而且所得到的结论与实际情况也相差不大，所以，我们还是着重讨论下水的静力学问题。 根据船舶下水过程中运动的特点、作用力变化以及可能发生的危险情况，每一小组确定自己下水过程的分析及所用到的设施和工艺，最终通过指导教师的认可和同意。 下面以船舶下水课程教学中纵向涂油滑道下水为例，简要说明项目教学法在此阶段中的应用。 其确定的下水过程如下所示 1）第一阶段：自船舶开始下滑至船体尾端接触水面为止。学生需要对这个阶段的作用力进行分析，见图1。 2）第二阶段：自船体尾端接触水面至船尾开始上浮为止。学生也需要对这个阶段的作用力进行分析，同时要注意可能发生的危险状况，见图2。 3）第三阶段：自