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20.2《电生磁》第一课时预案（编号： ） 课题：电生磁（第1课时） 主备人 李晓英 审核人： 时间 教学目标： 通过奥斯特实验现象，认识电流的磁效应，了解电流周围存在磁场。 探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似。 会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。 教学重点：电流的磁效应、通电螺线管的磁场 教学难点：会运用安培定则，判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 教学方法：演示实验观察法 教学器材：干电池2节、导线若干、小磁针（演示用）、通电螺线管、碎铁屑若干 教学过程： 课前导学 1、1820年，丹麦物理学家_奥斯特___证实了电流的周围存在着_磁场___，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。 2、奥斯特实验：通电导线的周围存在 磁场 ，磁场的方向跟_电流___的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。 3、什么叫螺线管（线圈）？ 课堂导学 演示一：电流的磁效应（奥斯特实验） 1、首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，确定小磁针的南北极。 2、在磁针正上方拉一条直导线（课本124页图20.2-1，导线与磁针平行放置），当直导线和电池连通时，你能观察到什么现象？断电后又有什么现象？现象：__如果导线在小磁针上方并且平行，当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转。 切断电流时，磁针又回到原位。 结论：__通电导线和磁体一样，周围存在磁场。_____________________________________ 3、改变电流的方向，又能看到什么现象？ 现象： 当电路中的电流方向反向时，磁针的偏转方向也相反。 结论： 电流的磁场方向跟电流的方向有关。 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 演示二：螺线管的磁场 1、在螺线管中通入电流，把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？ 结论：通电螺旋管外部的磁场和 条形 磁铁的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个 磁极 。 2、（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。 （2），切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变（如图2），观察发生什么现象？判断并标出通电螺线管的N、S极。 3你来总结：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对调，这说明，通电螺线光两端的极性跟螺线管中 电流方向 有关。 探究：安培定则： 安培定则内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 电流 方向，则大拇指所指的那端即为螺线管的 N 极。 练一练：标出下图中通电螺线管的N、S极。 三、精讲点拨 思考：如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？应该怎么操作？ 四、作业：做课本127页，128页1、2、题画在书上。 教后记: 20.2《电生磁》第二课时预案（编号： ） 课题：电生磁（第2课时） 主备人 李晓英 审核人： 时间 教学目标： 1、复习电流的磁效应，及通电螺线管周围的磁场。 2、会用安培定则判断通电螺线管周围磁场，并练习相关作图。 教学重点：通电螺线管的磁场 教学难点：会运用安培定则作图，判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 教学方法演：练习法 教学过程： 课前导学 1、奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，磁场的方向跟______的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。 2、安培定则的内容： 课堂导学 首先发现电流周围存在磁场的科学家是 A．法拉第 B．阿基米德 C．奥斯特 D．托里拆利 2、根据图3中通电螺线管的N、S极，标出螺线管上导线中的电流方向。 3、根据图4中通电螺线管旁的小磁针的N、S极指向，在图4中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极． 4、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（ ） 5、如右图，通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是 极，电源的D端是 极。 课后延伸 除磁体周围存在磁场， 周围也存在磁场，这是丹麦物理学家 最先发现的。 2． 2008潍坊中考21 5分 如图a所示是著名的奥斯特实验，该实验证明了 如图b所示是小明同学自制的螺线管，从图中你可以判断出该螺线管的右端为 极．画出电磁铁周围的磁感线 至少画4条 ． 3.（2007潍坊中考）如图，通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是_____极，电源的D端是_______极。 4、做教材P128页动手动脑学物理的3、4、5题，做完相互交流。 教后记： 图1 图2