203电磁铁电磁继电器预案.docVIP

20.3《电磁铁 电磁继电器》预案（编号： ） 课题：电磁铁 电磁继电器 主备人 李晓英 审核人： 时间 教学目标： 能描述什么是电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。 能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。 电磁能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 教学重点：电磁铁的磁性 教学难点：电磁继电器的工作原理及其应用 教学方法：讲授法、实验观察法 教学器材：电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备、电池2节 教学过程 课前导学： 条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。 如果我们把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性。 1、我们把插入 铁芯 的 电磁铁 叫电磁铁。它 有电流通过 时有磁性，没有电流通过时 无磁性。 2、电磁铁的磁性强弱与 通过电流的强弱 和 线圈的匝数 及有无 铁芯 有关。 课堂导学： 一、电磁铁 演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明：螺线管通电时 有磁性，断电时 失去磁性 。我们把这种磁体 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。 电磁铁的磁性 教师提问：那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？学生根据已有知识进行猜测。 电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。 电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。 电磁铁的磁性 教师总结：猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。 教师提问：那我们怎样来判断电磁铁的磁性强弱呢？ 学生思考回答：可以通过电磁铁吸引大头针的个数判断。 引导学生设计实验，画出电路图。 教师演示实验，引导学生分析总结。 板书 结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 板书 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 你还知道哪些电磁铁在生产生活中的应用？ 学生思考回答自己知道的电磁铁的应用 三、电磁铁的应用 教师介绍磁浮列车。 由于磁极间的相互作用，磁浮列车悬浮在空中，行走时不需接触地面，只受来自空气的阻力。磁浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。 其上所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。 2003年，上海浦东机场到市区的磁浮铁路成为第一条正式投入运营的磁浮铁路。 教师引导 在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，如大型吊车，它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？ 四、电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 教师根据电磁继电器原理图介绍电磁继电器的构造和工作原理。 （三）课堂小结 本节课我们主要学习了什么是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关以及电磁铁的应用；最后重点介绍了电磁继电器的构造和工作原理。 （四）布置作业。 课后P132“动手动脑学物理”第2、3、4题 六、板书设计 第3节 电磁铁 电磁继电器 一、电磁铁 1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。 二、电磁铁的磁性 结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 三、电磁铁的应用 四、电磁继电器 1．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 2．电磁继电器的构造。 3．电磁继电器的工作原理。 教学反思：