23常见的植物2.docVIP

2.3　常见的植物 1、说出种子植物和没有种子植物的主要区别。 2、说出被子植物和裸子植物的区别。 3、说出族类植物的主要特征。 4、学会分类的基本方法。 重 点 难 点 分 析 ?教学重点: 1、种子植物:被子植物、裸子植物之区别。 2、没有种子的植物:藻类、苔藓、厥类植物，其形态、结构和生活习性的一定程度的分类，明确种子植物与没有种子植物的根本性区别。 3、植物分类的方法。 : 1、果皮与种皮的区别。(果皮由子房壁发育而成，种皮由珠被发育而成，并展示果实、种子的形成挂图来突破这个难点) 2、没有种子的植物的生殖(孢子子生殖)和孢子与种子的区别。(孢子植物产生的一种进行生殖或具有休眠作用的单细胞，它没有种子复杂并展示种子结构图与袍子图的区别来突破此难点) ?1、多媒体课件一一植物世界。 2、挂图:植物的四大类群。 3、实验器材:几种被子植物和裸子植物的果实或果皮、种子，采集的苔藓植物、厥类植物、水绵、海带、紫菜、显微镜、放大镜、解剖刀。 、学 预 设 控 对 策 藻类、苔藓类、厥类、裸子植物、被子植物 一、种子植物： 植物有性（种子）繁殖，无性生殖（孢子或者营养生殖的方式） 种子植物：繁殖过程中出现种子的植物，包括被子植物和裸子植物两种。 花：有性生殖过程中，通常需要动物（昆虫）、风力和水力等自然外力来传播花粉。（开花、结果——列举水果和蔬菜，我们吃的果实） 1、比较果实、书上P47 1苹果的果实和种子： 2豌豆的果实和种子： 上面两种属于被子植物，有果皮包被，注意和种皮的区别。 3红松的球果： 2、被子植物：种子外有果皮包被（angiosperm） 蔬菜：豌豆、青菜、萝卜、黄瓜、南瓜、葫芦、油菜、蚕豆、黄豆、大豆 花：郁金香、睡莲、玫瑰、白玉兰、梅花、桂花 树木：樟树、梧桐等等 3、裸子植物：种子裸露的植物，没有果皮包被（gymnosperm） 松树、杉树、银杏、铁树、侧柏…… 重点介绍银杏的地位和水稻作为主食的作用 4、认识荔枝树的各个部分，举例生活中食用植物的各个部分的例子 （对于被子植物被人类如何利用，可以看教参） 二、没有种子的植物： 是不是所有的植物都有种子？——不是，无性生殖，孢子 孢子与种子的区别（看视频和图片） 1、厥类植物：（pteridophyta） 代表植物：胎生狗脊，满江红，卷柏等 生活环境：树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中。 2、苔藓植物：（bryophyta） 代表植物：地钱、葫芦藓 生活环境：树干、墙头或其他潮湿的环境（问学生是否看到过） 3、藻类植物： 2万多种 90％的光合作用由它们来完成 蓝藻、绿藻、褐藻、红藻、硅藻，水绵，海带，紫菜（藻黄素含量多） 三、调查校园植物，了解植物分类：（书后面的研究性学习一） 植物分类的框架图见书上P50，让学生完成的同时并说出代表植物若干。 20分钟回教室展示。有些学生也收集植物的落叶来认识一些植物，同时强调学生不要破坏校园的绿化。 20分钟后，各小组的收获都不少，选出种类最多的小组，把植物名称写在黑板上，然后由其他小组补充。同时，老师也在背投上演示拍摄到的植物照片，让学生对照着来认识，并说出它们属于什么类，生活的环境怎么样等等。一些不认识的植物，作为作业，让学生和老师一起通过网络书籍共同来查。老师把拍到的照片放到论坛上，供学生自主浏览，并让学生在下面回复查到的植物的名称及特征。同时，课后还让学生对这些植物进行分类，进一步了解校园植物的种类和分布。 从小到大，界、门、纲、目、科、属、种，我们目前学到了“纲” 比较人类与白菜在分类等级上的区别 打开“动物的分类”网页，选取梅花鹿再做比较说明。 同时留丹顶鹤的分类等级作为课后作业，让学生上网探究，不求记住，只要掌握查找的方法即可。 对于双明制可做简单的介绍，让学生看一些动物园里面动物的图片，看上面的介绍文字都有双名，有必要了解。 ? 探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？ 教材分析： 本文教学内容是义务教育课程标准实验教科书《科学》学科（浙教版）七年级第一册中的一个探究。这个探究是个理论探究，主要目的是强化学生对探究过程中建立假设和设计实验思维训练。此探究可能在课堂上无法完成，