小数加减法的应用(导学案).docVIP

小数加减法的应用（导学案） 课题 小数加减法的应用（P100例3、P104例4及相关练习） 课型 学案导学课 年 级 四年级 教 师 黎伟照 学 习 目 标 1、知道小数四则混合运算的运算顺序与整数相同，并能正确计算小数加减混合运算。 2、会将整数加减法的运算定律或性质运用到小数中来，从而使计算简便。 3、进一步培养学生的计算能力及对加减运算定律或性质的巩固。 重点 难点 1、掌握小数加减混合运算顺序。 2、能根据数的特点应用定律或性质进行简便计算。 3、熟练应用运算定律或性质正确进行计算。 学 习 过 程 学 案 导 案 设疑导入 说说下面各题的运算顺序,再计算. 7325-714+146-89 10000- 981-326 +148 加减混合运算的运算顺序是： 。 小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同吗？ 学 习 过 程 学 习 过 程 学 习 过 程 学 习 过 程 学 案 导 案 点 拨 自 学 1、观察例3情景图，提出问题并解答。 问题： 解答： 2、解决书本问题：今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？ 解决问题的想法是：先求 再求 列综合式解决： 还有不同的解决方法吗？ 先求 再求 列综合式解决： 还有吗？ 3、小数加减混合运算的顺序是： 。 一些算式完成以后，我们也可以用计算器来进行验算。 我发现：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序 。 大显身手 1、火眼金睛辩对错。 （1）39.9+（20.1—1.54） （2）43.2—21.2+11.8 3.99+18.56 43.2—33 22.55 10.2 （ ） （ ） 你认为在计算时要注意： 2、P101第2题。 3、计算 19.92+14.4—9.32 85.7—（15.3—4.8） 40—（2.75+0.86） 9.5+4.85—6.13 解题过程中，你有没有疑问，困难？ 如有，你的疑问是： 探究提升 你能把下面的分数改写成小数再计算吗？ 我发现：分母是10、100、1000的分数加减法，可以化成 形式来进行计算。 点拨自学 1、观察P104例4情景图，班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？ 可以怎么解决： 还可以这样解决： 还有吗？ 2、多种方法解答这道题，你喜欢哪种方法，为什么？ 3、在运算中，运算定律是不是一定要用？如何合理应用运算定律？ 我发现：整数的运算定律在小数运算中 。 我还发现：两个数先算能 的话会使计算简便。 （所以用定律最直接的目的是为了 ） 大显身手 1、火眼金睛辩对错。 （1）12.45-1.35-0.65 （2）21.32-（6.32+8.3） 12.45-（1.35+0.65） 21.32-6.32+8.3 12.45-2 15+8.3 10.45 23.3 （ ） （ ） 2、填上适当的数 6.7+4.95+3.3 6.7+ +4.95 （1.38+1.75）+0.25 +（ + ） 6.54+（9.7+a） （6.54+ ）+ 8.07-（5.8+2.07） 8.07- ○ 3、怎样简便就怎样算。 1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2 4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3 27.85-（7.85+3.4） 9.5+4.85-6.13 解题过程中，你有没有疑问，困难？ 如有，你的疑问是： 我发现：用定 律能 的话，用定律 会使计算更简便， 而用了定律也没有 的只要按顺序进行计算就可以了。 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ， 在日后的计算中要注意。 。 达标检测 怎样简便就怎样算。 1.2+2.5+1.8 21.85-（9.85+6.4） 0.25+0.15+0.75+0.85 5.26+3+1.74 5.6-0.18-1.2 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.6-8.09-3.51 1