3-1-2库仑定律.docVIP

高二理科物理（选修3-1） 1.2库仑定律 【学习目标】 1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律． 2、会用库仑定律进行有关的计算． 3、渗透理想化方法，培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力． 4、了解控制度量的科学研究方法. 【重点】库仑定律和库仑力 【难点】关于库仑定律的理解与应用 【自主学习】 【探究】 1、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 a、如何判断右图中悬挂小球所受的电场力的大小？根据是什么？ b、电荷之间的相互作用力大小与哪些之间的因数有关？ 如何探究他们之间的关系？ C、结论：电荷之间存在着相互作用力，力的大小与 、 有关，电量越大，距离越近，作用力就越 ；反之电量越小，距离越远，作用力就越 。作用力的方向，可用同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律确定。 库仑定律 内容： ②.电荷间相互作用力叫做 或 。 ③.公式： 静电力常量：k ④.方向：在它们的连线上，同性相斥，异性相吸。 ⑤.适用条件 a.点电荷：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小很多时，（以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略不计时），带电体可视为点电荷。 b.点电荷是一个理想化的模型，实际生活中并不存在。 辨析：从库仑定律的公式看出，当两个电荷间的距离趋近于零时，两电荷间的作用力将变为无限大，这种说法正确吗？为什么？ A .真正的点电荷是不存在的． B .点电荷是一种理想模型． C .足够小的电荷就是点电荷． D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计 例2.两个完全相同的金属小球A、B，A球带电量为＋5.0×10－9C，B球带电量为－7.0×10－9C，两球相距1ｍ。问：它们之间的库仑力有多大？若把它们接触后放回原处，它们之间的相互作用力为多大？ 1．关于点电荷的说法，正确的是（ ） 　　A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷 　　B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷 　　C．点电荷一定是电量很小的电荷 　　D．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理 2．库仑定律的适用范围是（ ） 　　A．真空中两个带电球体间的相互作用 　　B．真空中任意带电体间的相互作用 　　C．真空中两个点电荷间的相互作用 D．真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离，则可应用库仑定律 3．A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将（ ） 　　A．可能变大 　　　B．可能变小　　　C．一定不变 　　　D．不能确定 4．已知点电荷A的电量是B点电荷的2倍，则A对B作用力大小跟B对A作用力大小的比值为（ ） A.2:1 B.1:2 C.1:1 D.不一定 5．真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q1＞Q2，点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时，正好处于平衡，则（ ） A． q一定是正电荷 B．q一定是负电荷 C．q离Q2比离Q1远 D．q离Q2比离Q1近 6、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10?5 C的正电时，相互作用力为F1 ，当它们分别带+1.5×10?5 C和?1.5×10?5 C的电量时，相互作用力为F2 , 则（ ） A．F1 F2 B．F1 ＜F2 C．F1 ＞ F2 D．无法判断 7：两个相同的金属小球，带电量之比为1∶7，相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的（ ） 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/7 8.已知氢核的质量是1、67×10-27Kg，电子的质量是9、1×10-31Kg，在 氢原子内它们之间的最短距离为5、3×10-11m，试比较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。 【拓展应用】以下题目仅供物理爱好者选做 9.如图2所示，真空中有两个点电荷A、B，它们固定在一条直线上相距L 0.3m的两点，它们的电荷量分别为QA 16×10－12C，QB 4.0×10－12C，现引入第三个同种点电荷C， （1）若要使C处于平衡状态，试求C电荷的电量和放置的位置？ （2）若点电荷A、B不固定，而使三个点电荷在库仑力作用下都能处于平衡状态，试求C电荷的电量和放置的位置？ 10.如图所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8C的小球B靠近它，当两小球在同一高度时且相距3cm，丝线与坚直方向夹角为45 ,求此时小球B受到库仑力及小球A带的电量。 【探究】 生活中常用的静电复印是是么原理？读课后阅读材料并考虑生活中还有哪些静电的应用？ 【学后反思】 【课后作业】P9 问题与练习3、4、5 图2