第11讲 函数的综合运用.docVIP

第11讲： 函数知识综合学习 函数是“数与代数”最重要的内容之一，也是初中数学的核心内容．它在实际问题及数学综合性问题中都有着极为广泛的应用，而且在以后的数学乃至其他学科的学习中，也都发挥着基础性与工具性的作用，因此，必须把函数的有关知识掌握好． 函数知识的构成可以归结为以下的三个支点： 支点一，掌握好函数的意义和表示法； 支点二，掌握好函数关系式的建立方法； 支点三，掌握好函数的性质及其运用． 一、掌握好函数的意义和表示法 例1．如图所示：边长分别为1和2的两个正方形，其一边在同一水平线上，小正方形沿该水平线自左向右匀速穿过大正方形，设穿过的时间为，大正方形内除去小正方形部分的面积为S（阴影部分），那么S与t的图象大致应为（　　） 例2.果农黄大伯进城卖菠萝，他先按某一价格卖出了一部分菠萝后，把剩下的菠萝全部降价卖完，卖出的菠萝的吨数和他收入的钱数（万元）的关系如图所示，结合图象回答下列问题： ⑴降价前每千克菠萝的价格是多少元？ ⑵若降价后每千克菠萝的价格是1.6元，他这次卖菠萝的总收入是2万元，问他一共卖了多少吨菠萝？ 例3．在五环图案内，分别填写五个数a，b，c，d，e，如图，，其中a，b，c是三个连续偶数，d，e是两个连续奇数，且满足，例如．请你在0到20之间选择另一组符合条件的数填入下图：． 二、掌握好函数关系式的建立方法 用好函数，就要会适时准确地建立处函数关系式，而确立函数关系式的方法，可归结为以下三种：1、待定系数法；2、直接列式法；3、借助等式导出的方法． 1、用好待定系数法 用待定系数法确定函数的关系式，应具备以下两个条件： 条件一，已经知道这个函数是一次函数、二次函数、或是反比例函数； 条件二，知道该函数满足的若干组对应值：一次函数需两组；二次函数需三组；反比例函数需一组． 实际上，待定系数法就是通过构造关于函数关系表达式中各项系数的方程，求出它们的值，从而使函数关系的表达式确定下来． 用待定系数法求函数关系的表达式，可分为这样两个层次：基本形式与复合形式． 例1．已知一次函数与反比例函数的图象交于点P(－2，1)和Q(1，m)． ⑴求反比例函数的关系式；⑵求一次函数的关系式． 例2.如图，Rt△AOB是一张放在平面直角坐标系中的直角三角形纸片，点O与原点重合，点A在x轴上，点B在y轴上，，．将Rt△AOB折叠，使BO边落在BA边上，点O与点D重合，折痕为BC． ⑴求直线BC的解析式； ⑵求经过B，C，A三点的抛物线的解析式；若抛物线的顶点为M，试判断点M是否在直线BC上，并说明理由． 2、用好直接列式法 所谓用列式法确定函数关系的表达式，就是根据问题中的数量关系直接列出用自变量的代数式来表示函数．这样的情况也是很多的． 例3.学校体育室准备添置20副乒乓球拍和若干乒乓球，两家体育用品商店的零售价都是每副乒乓球拍20元，每个乒乓球0.6元，且都表示对集体购买优惠：甲店买一副乒乓球拍赠送5个乒乓球，再对总价打9折；乙店统一按定价的8折出售． ⑴ 设体育室除了买20副乒乓球拍外，再需购买x（x≥60）个乒乓球，若在甲店购买付款数额为y1(元)，在乙店购买付款数额为y2（元），分别写出y1、y2关于x的函数关系式． ⑵ 就购买乒乓球数讨论在哪个店购买较合算？ 例4．如图3—3，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=3，P为AC上一个动点，PQRC为矩形，其中点Q、R分别在AB、BC上．设AP的长为x，矩形PQRC的周长为l，求l关于x的函数关系式． 3、用好等式导出法 有时不易用自变量及已知数量把函数直接表示出来，可根据所给条件先建立包括“函数”、自变量与已知数量的某个等式，再从中导出函数关系式来． 例5．如图3—4，已知直角坐标系中三点A（2，0），B（0，2），P（x，0）（x＜0），连结BP，过P作PC⊥PB交过点A的直线a(它与x轴垂直)于点C(2，y)．求y与x之间的函数关系式． 例6.某中学足球队参加全市中学足球联赛，记分规则如右表．联赛共进行了12轮（即每队比赛了12场），该中学足球队共得19分．若胜的场数为x，负的场数为y，求y关于x的函数关系式． 三、掌握好函数的性质及其应用 1、借助函数性质更深入地掌握函数 例1.写出一个图象经过点（－2，1），y随x的增大而减小的一次函数． 例2.下表给出了代数式与x的一些对应值： x … 0 1 2 3 4 … … 3 －1 3 … ⑴请在表内的空格中添入适当的数； ⑵设，当x取何值时，y＞0？2、借助函数及其性质解决实际问题或其他数学问题 例3.某草莓种植大户张华现有草莓22吨草莓等售，有两种销售渠