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观察绿豆芽的生长备课记录薄
时间 课题 观察绿豆芽的生长 新授课 主备人 黄凤荣 第 1 课时（共 1 课时）
学
习
目 标 1、知道植物的生长需要合适的环境条件。 设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
意到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
设计对比实验。 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 实验计划单和实验记录表三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。 朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。 板书设计 观察绿豆芽的生长绿豆芽生长需要阳光吗？
绿豆芽生长对水的需求
五 年级 科学学科 上 册教师备课簿 主 备 人 记 录 辅备人： 集 备 记 录 导 案 学 案 修改意见和建议 时 间： 一、谈话导入：我们种下的绿豆芽生长的怎样了
二、指导预学
让学生以小组为单位交流实验中的发现：
1、绿豆芽生长的情况。
2、怎样才能让绿豆芽生长的更好？影响绿豆芽生长的因素实验：绿豆芽生长需要阳光吗？
该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。
绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
3、：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
?让学生观察更多的植物适应环境的图片香蕉、松树、仙人掌适应环境的图片
一、快乐目标
1、知道植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
意到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
设计对比实验完成实验方案，交流。实验记录表做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
观察绿豆芽对水需求的实验2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。 主 备 人 记 录 辅备人： 集 备 记 录 导 案 学 案 修改意见和建议 时 间： 曹县第一实验小学教师备课记录簿 在快乐而又幸福的合作中共赢
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