除法练习一 4.docVIP

教学目标　　　1、能　　　2、　　教学重点教学难点　一、 　　　上一节课我们　　二、　　　1、　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　）　　　　 教学目标：、能2、教学?? 二、?1、口算训练 ? ?(1)、出示口算题，开火车练习。 ? (2)、说说口算的方法。 2、用竖式计算。 ? (1)、出示试题，说说商是几位数，商的最高位上可能是几？ 482÷37 810÷18 356÷26 386÷18 (2)、学生分组练习。??? (3)、评议各组计算情况。 三、1、填空。 （1）、一个数除以95的商是4，并且有余数。余数最大是（ ），这个数最小是（ ）。 （2）、最大的三位数除以最小的两位数，商是（ ），余数是（ ）。 （3）、从825里连续减去25，最多能减（ ）次。 2、解决问题。 (1)(2)、把一根长72厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方米? ? (3)、筑路队计划20天筑路960米，实际提前4天完成任务，实际平均每天筑路多少米？ ?四、作业设计。 ? 1、口算王。 100÷10 420÷21 64÷20 152÷2 100×10 350÷7 450÷90 20×20 2、计算我行。 903÷21 517÷73 3、课外练习。 （1）现在有900张纸要你订本子，你打算怎样订？ （2）学校一条直跑道全长60米，在跑道的一条边上从起点开始每隔12米放一盆菊花，共要几盆菊花？ （3）你能用1200、8、6这几个数编一道用除法计算的问题吗？ 除法练习一 教学目标： 1、使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算和笔算方法,能正确计算.　　　 2、使学生体会试商方法的多样化,能正确试商.　　3、在练习中培养学生热爱数学的思想情感.　　 　教学重点：理解试商方法,正确计算. 教学难点:能灵活的运用各种试商方法进行试商和调商. 教学准备：小黑板、口算卡 教学过程 一：口算练习 出示口算卡. 说说口算的方法,比一比哪一组口算的又对又快. 二:笔算练习. 1、出示第一组题:880÷16 436÷86 750÷20 2、说说各题的商是几位数?(估算、交流) 3、指名板演. 4、交流计算结果,说说计算过程. 三：列式计算. 1、甲数是720,是乙数的60倍,乙数是多少? 2、一个数除以42商是14还余3,这个数是多少? 四：填空. 1、120分=( )时 480秒=( )分 2、要使359÷( )4的商是两位数,( )里最大填( ). 3、在( )里填上适当的数. 240÷( )0=4 ( )( )( )÷( )( )=3 五:走进生活. 1、修路队工人每天修路23米,修322米的路一共需要多少天? 2、光明小学四年级四个班人数分别是46人42人44人48人,这些学生在参观科技展时每30人一批进馆,需要分几批? 六:课堂总结. 这节课你有什么收获? 七:作业设计. 1、用竖式计算并验算. 910÷70 918÷34 2、我当包公. (1)、320除以20的商是两位数. ( ) (2)、600秒=6分 ( ) (3)、400÷60=6…4 ( ) （4）、540除以27的商是一位数. ( ) 3、走进生活. 、有28箱苹果,共卖了336元,平均每箱苹果多少元? 、有20束花,每束10支,现将这些花修剪后每11支扎成一束,可以扎几束?还余几支? 、李叔叔带了5000元买电脑,他买了4760元的电脑后,用剩下的钱买每张45元的软件,可以买几张? 教学内容：练习三第10—14题，思考题。 教学目标：通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考、提高解决问题的能力。 教学重点：探索计算方法。 教学难点：提高解决问题的能力。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、口算基本练习 1、投影出示练习三第10题。 2、学生先默算，再指名口算。 3、说说自己是怎样口算的？ 二、解决问题 1、练习三第12题 ⑴指名读题后小组交流探索。 ⑵学生独立完成，指名板演 ⑶集体订正。 2、练习三第13题。 ⑴学生独立完成。 ⑵师点拨：（160—76）÷28=3（个） ⑶集体订正。 3、练习三第14题 ⑴指名2