集体备课教案表(用字母表示数)1.docVIP

牟定县安乐中心小学集体备课教学设计 备课组 五年级 数学 组 主备人 李玲 议课时间 2013年 月 日 课题 用字母表示数 课时数 3 上课时间 年 月 日 教学目标 1、了解为什么要用字母表示数和用字母表示数的优越性。 2、能用字母表示以前学过的运算律和计算公式。 3、学会用字母表示数及简单的数量关系。 教学重点 1、用字母表示数。 2、用字母表示简单的数量关系。 课前预习题 在下面算式的○里填上“﹥”“﹤”或“﹦” 3×6○19 7○1.8+5.2 2.5÷5○2×0.25 24+11○11+24 3.9-3○4÷5 15×8+2○120+2 教 学 过 程 主 备 集体议课 教师个人增删 一、导入新课： 讲故事：从前，在一个遥远的山村里，住着一位猎人。有一天猎人提着一大堆猎物回家，在路上有人问他：你今天打了多少只猎物？猎人说：在我的猎物当中1/2是野兔，1/4是飞鸟，1/5是野鸡，另外再加一只大野狼。那么大家知道猎人共打了多少只猎物吗？ 二、新课讲解： （一）回顾以前用字母表示的运算律和计算公式。 1、字母表示运算律 加法交换律：a+b b+a 加法结合律： a+b +c a+ b+c 乘法交换律：ab ba 乘法结合律： ab c a bc 乘法分配律：a b+c ab+ac 2、用字母表示公式 三角形 底边 a 高 h 面积S ah 长方形 长 a 宽 b 周长L 2 a+b 面积S ab 正方形 边长 a 周长L 4a 面积S aa 圆 半径 R 周长C 2πR 面积S πR*R （二）用字母表示计算公式及把已知数据代入计算公式求值。 1、正方形的面积 边长×边长，正方形的周长 边长×4，用S表示正方形的面积，用C表示正方形的周长，用a表示正方形的边长，则S a?a，C a?4，可以写作S a2，C 4a。 2、一个正方形的边长是6cm，那么这个正方形的面积和周长分别是：S a2 6×6 36（cm2），C 4a 4×6 24cm。将数据代入计算公式时，应先写出计算公式，再代入数据计算，结果写单位名称。当1与字母相乘时，1可以省略不计，如1×a可直接写成a。 （三）体验用字母表示数的意义和作用。 1、一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水；三只青蛙怎么唱呢？三百只青蛙又怎么呢？n只青蛙又怎么唱？ 教 学 过 程 2、鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头▁▁▁▁个，脚▁▁▁▁▁只。 （四）用含有字母的式子表示数量关系。 教师不带领学生认真阅读教学例4（2）：在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。引导学生按下面的过程自己推算，并填写下表： 1、向学生提问：这里的x表示什么？你是怎样理解的？ 2、算一算：教材插图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？ 3、说一说例4中的字母分别可以表示哪些数？ 三、巩固练习 1、有甲、乙两品牌上衣的单价分别为x元、y元。在换季时，甲品牌上衣按4折（即原价的40%）销售，乙品牌上衣按原价的6折销售，购买两种品牌的上衣各2件，共需人民币多少元？ 2、结合你的生活经验对下列式子作出具体解释： （1） a-b （2） ab （3） 5x （4） s/60 3、我们知道：23 2×10+3 865 8×100+6×10+5 类似地 5984 5×1000+9×100+8×10+4 若某三位数的个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，则此三位数可表示为c×100+b×10+a。 四、课堂总结: 1、用字母表示数。 2、用字母表示数的书写格式： 3、用字母表示简单的数量关系 五、作业： 达标测评 用简便方法表示下面的式子： 2x×y x×x 3×x×x a×b 1×c a+a+a x+x x×7 s×t x×1 用含有字母的式子表示下面各题中的数量关系： a的8倍（ ） x与y的和的7倍（ ） x的7倍与y的3倍的和（ ） b的3倍与16的差（ ） 板书设计 教后反思 用含有字母的式子表示数量 小明的年龄 教师的年龄 1 1+25 26 2 2+25 27 3 3+25 28 … … a与a+25 教学设计评价结果（在相应等级上打“√” A、优 B、良 C、中 D、差 常规检查人（签名）： 检查时间： 年 月 日 - 1 - 在地球上能举起物体的质量/kg 在月球上能举起物体的质量/kg 1 6×1 6 2 3 … x 当a 12时，a+25 12+25 37 当a 19时，a+25 19+25 44 字母不仅可以用来表示运算定律和计算公式，还可以在算式里表示一般数量。用含有字母的式子可以表示乘除、乘加、乘减等数量