体育大课间活动成为一种校园文化。.ppt

拓展资源 国家精品课程共享服务信息平台： 中国体育教师网： 谢谢大家 ! 小学大课间的设计与实施 主讲: 南宁市教科所 卓 林 学习目标 了解小学体育大课间活动概况; 掌握大课间活动的设计与实施原理。 一、 体育大课间的概念 （一）大课间体育活动是学校体育的重要组成部分，是实施素质教育的有效途经。 （二）体育大课间活动是在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式。 与课间操相比，大课间活动一般平均达到每天30分钟。 （三）体育大课间活动在广播体操的基础上, 形式多种，内容丰富，组织灵活，趣味性强，练习强度适宜。 （四）体育大课间活动对学生紧张的学习起到调剂作用； 能够增强学生在集体活动中与人交流能力和协调组织能力。 二、 小学体育大课间的属性 （一）教育性。促进学生身心全面发展。 （二）科学性。对课间活动的运动负荷实施有效、安全的调控。 （三）操作性。具有严密的组织结构、相对稳定的操作程序与内容体系。 （四）群体性。针对不同年龄、场地器材、季节、气候条件选择编排内容，求实效、关注学生的兴趣、主动性与积极性。 （五）创新性。体育大课间活动课的内容、形式实行动态管理、开放式管理。 三、发展小学体育大课间的背景。 在国家九年义务教育新课程改革的背景下，全国各地学校，逐步开展学校体育大课间活动。 原来的课间操形式千篇一律，学生对做操不感兴趣，只是被动做操，锻炼效果不好，为缓解这一矛盾，学校把原来的课间操形式发展为大课间体育活动。 十几年来，全国各地学校, 特别是小学积极推行与普及了体育大课间活动。 （一）小学课间操的演变简介 从上世纪70年代 广播体操一统天下。全国中小学校以“发展体育运动，增强人民体质；锻炼身体，保卫祖国。”做好广播体操, 上世纪七十年代的广播体操，几乎每个人在学生时代都是在它陪伴下度过的。这种场面，已经深深埋入人们絮絮叨叨的怀念里。 1．(2002年) 第二套中小学广播体操简介。 （创新）： 《世界真美好》、 《雏鹰起飞》、 《初升的太阳》、 《时代在召唤》、 《青春的活力》。 为了贯彻第三次 全国教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的要求，丰富学校课间活动内容，为广大青少年儿童提供科学的锻炼手段，更好地促进其身心健康发展。 2．（2008年） 第三套中小学广播体操简介。 （创新）： 《七彩阳光》、 《希望风帆》、 《舞动青春》、 《放飞理想》。 为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，大力推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，丰富学校大课间体育活动形式和内容，为广大青少年学生提供科学的锻炼手段。 3．（2009年）中小学生武术健身操简介。 （创新） 《旭日东升》、 《雏鹰展翅》； 《英雄少年》、 《功夫青春》。 武术健身操由教育部和国家体育总局共同创编，目的是为了继承、弘扬中华民族传统文化，丰富大课间体育活动内容，教育部下发通知，武术健身操将在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推广实施。 观看 1. 全国历次小学广播体操视频 回忆与思考 2. 小学体育大课间(课例)视频 思考与分析 （二）小学课间操演变成大课间的简介。 体育大课间打破传统的体育课间操形式，在做一套广播体操基础上, 开辟舞蹈、武术、球类游戏等等多种活动形式。 （三）小学体育大课间的意义。 1．体育大课间活动成为一项学校校本课程。体育大课间活动肩负着以体育活动为载体，全面育人，调节学生身心健康的重任，应该内容丰富、形式多样，让学生喜欢。 2．体育大课间活动成为一种体育生活实践。学生到学校来，不仅是来学习的，也是来生活的，体育大课间活动是学生的一种体育生活，是他们整个人生的重要组成部分，是学生终身体育一个不可忽视的起点。 3．体育大课间活动成为一种校园文化。体育大课间活动既是一种体育活动，也是一种文化活动，在奇妙的音乐声中，在欢快的节拍中，舒展着身姿，不仅是力的显现，也是美的表达和心的交流。 四、小学体育大课间的评价指标。 从学生身体