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基于博客的教学平台的构建 　　[摘要]依托博客技术，构建基于博客的教学平台，在一定程度上解决了当前教学资源所面临的问题，也可实现教学资源的广泛性共建共享。本文对博客做了简要介绍，并阐明了基于博客教学平台的构建的重要性和方法，并指出构建稳定有效的教学平台需要明确定位、突出特色和加强交流，并能坚持不懈、不断完善。 　　[关键词]博客；教学平台；构建 　　21世纪是“学习革命”的世纪，各种信息化手段不断涌现。从课件、资源库到教育主题网站等各种信息化教学，极大地冲击了传统的各种模式。而博客是继上述信息化手段后的一种新的网络教学应用模式。博客是一种新的生活方式、新的交流方式、新的学习方式和新的工作方式，它以日记体的方式，充分利用链接拓展页面的内容，通过网络传达实时信息。 　　一、博客在教学中的重要性 　　（一）什么是博客？ 　　博客，英文Blog，全称“Weblog”，它以日志的形式，按照时间的先后顺序排列，并不断更新的个人网页，这些日志可以是文本、数据、图像和媒体等。博客的管理者可以自己决定博客的日志分类、基本设置、好友功能等，其所发布的内容可通过网络被他人评阅，也可进行相互交流。 　　（二）博客在教学中的重要性 　　1.对课堂教学的有效补充 　　博客突破了网站建设中空间收费、更新麻烦和技术专业的局限性，给学校里一些技术薄弱的普通教师提供了一片新的天地，可以使教师减少开发精力而专注思考教学。教师可以借助博客为自己开设的课程建立完整的教学体系，可以把和本学科学习相关的电子教案、教学课件、习题集和微课等都放进来。这样一门课程将变得很丰富，而不仅仅是枯燥乏味的文字教材。学生则可以利用这个教学平台进行自主学习、研究性学习和协作学习，不再受到时间和空间的限制。 　　2.促进学生独立自主学习 　　众所周知，中职学校学生水平参差不齐，因此如何在教学过程中实现分层教学显得尤为重要。而博客技术可以实现学生在教学中控制的灵活性，强调了学生的独立自主。教师通过博客技术，设计各种层次难度的内容，可以安排不同层次学生自主学习，激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性。 　　3.交流与共享 　　通过这个博客教学平台，可以在教师与教师、教师与学生，学生与学生之间实现更好地交流沟通，增进教师与学生之间的感情。学生可以针对教师发表的教学博客提出自己不明白的地方，教师可以通过回复进行答疑。而这些提问与分析又作为文字的形式保留下来，可以与其他学生一起共同分享。学生在不断地分享与交流中可以进一步加深对知识的理解。博客的内容不仅对学生能有所启发，同时还可以得到其他相关教育人士的评论和帮助，辐射面积更大。 　　二、博客教学平台的构成 　　根据我们上课的需要，在我们这个博客教学平台设计中，分别由用户管理模块、电子教案模块、电子教材模块、习题集模块、微课视频模块和留言板模块六个模块构成。其中用户管理模块是管理者对整个博客进行管理，如博客的类别及资料等设置；电子教案模块是由管理者负责上传电子教案，供其他教师用户观看学习；电子教材模块是管理才负责上传电子教材，供其他教师或者学生进行观看与学习；习题集模块由管理才负责上传习题，供学生随时练习；微课视频模块由管理者负责上传微课学习视频，访问者可以通过微课视频这种图文及声音并茂的形式，更好地提高学习的兴趣；留言板模块主要是为对博客教学平台来访的师生提供留言、回复功能的模块。 　　根据我们设计出来的博客教学平台模块，教师可以动态地发布信息、习题作业、与学生进行实时和非实时答疑等。学生不仅可以在博客中发表自己的评论、见解和提问，还可以与老师同学们一起交流讨论，在学习、分享和交流中有更进一步的认识与提高。 　　三、基于博客技术的教学平台的构建方法 　　（一）申请注册博客 　　为国突破了网站建设中空间收费、更新麻烦和技术专业的局限性，使教师减少开发精力而专注思考教学，我们使用的博客为新浪博客。首先进入新浪主页，点击博客来到注册登录界面。 　　如果已经有新浪博客号，则可以填写登录名和密码进到博客。如果还未有新浪博客号，则可以根据链接，点击进入注册新浪博客。注册博客分两种注册，一种是手机注册，一种是邮箱注册，教师可以根据自己的情况选择其中一种注册方式进行注册，然后进入到博客主页。 　　（二）设置分类模块 　　在博客教学平台主页中，点击页面设置，管理者教师可以根据自己的需要进行风格设置与版块设置。点击分类管理，可以进入到分类模块设置。我们一共设置了电子教案、电子教材、习题集和微课视频这四个分类。 　　点击创建分类，可以进行添加一个新的分类模块；点击编辑，可以对相应的分类模块进行名字编辑；点击删除，可以将这个分类模块删除；点击向上向下的箭头，可以将分类模块的位置相应调整。 　　（三）上传资料 　　根据自