如何克服听力障碍及高听力能力的几点建议.docVIP

如何克服听力障碍及提高听力能力的几点建议 代有莹 ?????摘要：“听”是英语学习中的四项技能之一,它是构成语言交际能力的重要组成部分。在小学阶段,“听说领先,读写跟上”,是学习英语一条基本原则,因为没有听, 就没有说,用英语交流也就无从谈起。因此,英语听力对学习英语十分重要。然而,绝大部分小学生的听力能力普遍较弱,有些学生听自己的老师说英语,还能明白点意思,让他们听录音就觉得如同听天书一般,半天都没反应,这是因为学生听得少,大部分学生只能在英语课上接触到英语,回家又不能自觉、持之以恒地听磁带导致没有形成良好的语音语调,“聋哑症”的现象较为普遍。小学生正处于英语学习的起步阶段,可塑性强,所以在小学英语教学中,应抓住时机,培养小学生的听力能力。 小学生面临的主要听力障碍如下： 一．非智力因素 学生对英语的学习兴趣不浓，对英语听力的不重视，?缺乏自信，情绪不佳以及教师对学生的批评不当都是学生面临的听力障碍。在英语听力教学中，教师应该考虑到学生的非智力因素，把加强听力训练与加强心理疏导相结合，注意培养学生的学习兴趣和自信心，要对学生多鼓励，有耐心，帮助学生克服心理障碍，提高英语听力教学的水平。 ?二、教师的听力训练安排不合理影响英语听力教学 教师在实施听力课程训练安排时，如果某些训练安排不够合理，欠妥当的话，会影响到学