高二史地生人类遗传病和优生说课_林艳华课件.pptVIP

第五节 人类遗传病和优生 一 、教材分析 二、教学目的 三、教学重、难点的确定和解决 四、教 学 法 及 确 定 依 据 五、教 学 过 程 设计 （三）课 堂 设 计（总体设想、具体实施、设置依据） 3、优 生 的 概 念 和 措 施 （五）布置课后活动（研究性学习） 5、播放张海迪人生经历简介，引导中学生形成正常的人格 六、整 课 分 析： * 说 课 教 师 ：林 艳 华 更多资源 编者意图： 前后联系： 教材地位： 本课作用： 了解遗传病的类型、危害以及优生的概念和措施 通过研究性学习培养学生观察、分析、归纳的能力和温故知新、知识迁移的学习方法 对学生进行素质教育、优生教育、环保教育、爱心教育 1、确 定 依 据 知识目标： 能力目标： 德育目标： 2、 内容：1、人类遗传病类型 2、优生的概念和开展优生工作应采取 的措施 确 定 依 据 重点 解决办法：多媒体展示图使学生有直观印象并组织讨论 通过家系图来认识直系和旁系血亲，并利用旧知识比较近亲和非近亲婚配后代的发病率，让学生自己得出结论。 难 点 解决办法： 确 定 依 据 优生措施中近亲结婚的含义和《婚姻法》 规定禁 止近亲婚配的遗传原因 内容： 教 师 教 法—— 直观教学法、 启发式教学法、 渗透心理教学 学 生 学 法—— 主动学习法 图文转换法 1、提高教学效率； 2、学科渗透教育：对不同的学生