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高中英语教学也应实施素质教育 　　【摘 要】高中英语教学，只有在学好教材的基础上，以学生为主体，辅之以适应性教学模式，实施素质教育，才能适应教学改革的要求，才能真正全面提高英语教学质量。 　　【关键词】高中英语；实施；素质教育 　　多年来，由于受“应试教育”的影响，教师为高考而教，学生为高考而学，考什么就教什么，不考不教，不考不学。结果是在课堂教学中频繁地进行对付考试题型的练习，削弱了听说读写的教学，妨碍了教学质量的全面提高。课堂教学中听说读写的高效率决定高中英语的课堂教学质量，只有全面学好教材，努力提高学生听说读写和为交际运用英语的综合能力，才能使英语教学走上素质教育的轨道。 　　英语教学包括语言知识、语言技能和语言运用三方面。其中，语言知识是形成语言技能的基本条件，语言知识和语言技能是语言运用的基础。它们的总和便是语言交际能力。这一能力的培养就是英语素质教育的目的。 　　那么，在高中英语教学课堂中，如何实施素质教育？下面就近几年来的教学实践工作谈谈笔者的看法。 　　一、构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质 　　教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质教育的关键。江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养。需一支高素质的教师队伍。在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提