小学语文课堂教学指意见(修改稿).docVIP

小学语文课堂教学指导意见（修改稿） 教育改革是永恒的主题。2005年，教研室颁发了《小学语文课堂教学指导意见》，对我们的课堂教学起到了一定的指导和促进作用。随着课程改革的不断深入，根据现阶段课堂教学的需要，我们在原来的基础上又进行了修改，供各小学参照执行。 一、指导思想 遵循语文教育的规律，以人为本，真正提升学生的语文能力和语文素养。 二、基本原则 1、《语文课程标准》是小学语文课堂教学改革的重要依据。 2、工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。 3、以教师为主导，学生为主体是小学语文课堂教学最基本的原则。 4、加强整合，使教材成为互相联系的整体。 5、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。 6、加强语文与社会、生活的联系，树立大语文观。 三、拼音教学实施意见 汉语拼音是学生在校学习语文的第一课，是重要的学习工具。汉语拼音教学的成功与否，直接影响着学生以后的识字、写字，也影响着学生对语文的学科情感和语文素养的最终形成。 为了顺利完成汉语拼音的教学，我们必须在新课程标准的指引下，继承传统教学方法的精华，转变教育观念，以人为本，立足于学生的终身发展。打破单纯地强调字母音形教学的观念，改变传统教学方式，促使学生自主、合作、探究的学习方式的形成，让学生在学习中感觉到自己的智慧，体验到学习的乐趣，从而不断激发学生学习语文的内驱力和创新意识。 （一）要