体温调节教案.docVIP

第二章 生物个体的稳态 第1节 人体的稳态 体温调节 【学习目标】 1．知识方面 ??? （1）人的体温及其意义（知道）； ??? （2）体温的调节（知道）。 2．态度观念方面 ??? 人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。通过阿蒙森（Roald Amundsen l872—1928）征服南极的故事激发学生探索自然的勇气。 ??? 3．能力方面 对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。1．体温的概念：指人身体 的 温度。 2．体温的测量部位： 、 、 。 3．体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的 和 过程保持 的结果。 产热器官：主要是 和 （另还有 ） 散热器官：皮肤（与皮肤中 、 的活动有关） 4．体温调节过程： 寒冷环境→ 感受器（皮肤中）→ 产热器官产热 ： 、 、 产热增加， 分泌增加 散热器官散热 ：皮肤血管 ，汗腺分泌汗液 →体温维持相对恒定。 炎热环境→ 感受器（皮肤中）→ 散热器官散热 ：皮肤血管