动物体的结构层次教案4.docVIP

动物体的结构层次 学习目标： （一）知识目标 1、说出组织、器官、系统的定义，区别细胞分裂与细胞分化两个过程中细胞在形态、结构和生理功能方面的变化。 2、概述人体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。 3、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成和功能。 4、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 （二）能力目标 1、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。 （三）情感态度与价值观方面 1、通过分析人体的四种基本组织的形态、结构与功能之间的关系，从而形成“形态、结构决定生理功能”的生物学观点。 2、通过分析人体的八大系统相互协调配合才能完成生命活动，初步形成“生物体是一个统一的整体”的生物学观点。 教学重点和难点： （一）教学重点 1、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。 2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 （二）教学难点 1、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。 2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。 教学设计思路： 复习旧知→产生疑惑→形成问题→自主学习→讨论交流→释疑总结→练习巩固 课时安排：1课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 （一）导入新课：复习前面学习的内容 在前面的课程中我们学习了： 1、人和动物体都是由一个细胞发育而来，这个细胞就是 受精卵 。 2、细胞经过细