夏商西周的社会与国家教学设计2.docVIP

第6课 夏商西周的社会与国家 教学目标： 通过学习“西周的分封制”,能够说出西周分封制的主要内容,大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。 通过对本课的学习，了解夏商西周统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的。 通过识读“周初分封略图”，增强一定的识图能力，并能注意古今地名的对照。 过程与方法： 模拟西周分封情景，或模拟贵族、平民与奴隶不同身份的社会成员的生产、生活 ，通过这种组织历时短剧演出的方法，增强合理的历史想象能力。 通过积极参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法，增强语言表达能力。 识读“周初分封略图”，增强识图能力和根据图表捕获信息、分析问题的能力。 情感态度和价值观： 学生通过对“分封制”“礼仪教化”等内容的学习，了解到它们的实行既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗的孝亲观念”这一优良传统形成的渊源。 教学重点难点： 重点：说出分封制的主要内容。 难点：理解分封制的内容及作用，认识礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重大意义，以及在学习的基础上设计初出西周的社会网络图。 教学过程： ［导入新课］ 同学们，我们在第5课讲述了夏商西周的更迭，那么我们想一想，统治着在打下了江山，建立了自己的国家之后，紧接着就要做什么呢？（统治者的当务之急就是要考虑如何管理广大的地区、统治人民，以此来巩固自己