九年一贯制学校的办学优势、困境与出路.docVIP

九年一贯制学校的办学优势、困境与出路 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接”。“九年一贯制”是小学、初中联合办学，使九年义务教育成为一个连续的、系统的、整体的一种学制模式。九年一贯制为学校系统培养人才提供了可能性，为小学、初中的有机衔接创造了条件。因此，分析九年一贯制学校办学的优势、困境与出路有其现实需要，也有其必然要求。 　　一、九年一贯制学校的办学优势 　　（一）有利于共享教育资源，降低学校运作成本 　　九年一贯制学校在资源共享方面有以下三大特点：一是人力资源的共享。九年一贯制学校实现了人力资源的有效整合，通过师资合理调配，对缺编教师进行调剂充实，使教师队伍结构得到优化，为教师成长提供了更大的发展空间。二是物力资源的共享。由于学生都在一所学校学习，物力资源的共享避免了重复的建设，又大大提高了使用的效率，实现了硬件设施最大限度的集中和有效利用。三是经费的合理利用。九年一贯制学校可以将有限的资金用在改善学生学习与发展软件建设上，还可统筹安排中小学教师的相关经费，有利于改变同一镇域、片区教师劳动付出与劳动回报不平衡的矛盾。 　　（二）有利于整体联合培养，提升学校办学效益 　　在整体培养方面，九年一贯制学校既可以对学生品质进行渐进式培养，也可以实现中小学教学的有机衔接，还可以统整课程与教