也谈农村中学班主任工作.docVIP

也谈农村中学班主任工作 　　班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁；在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系。班主任工作在学校工作中有举足轻重的作用。 　　作为农村中学的班主任，工作中面临的主要困难有： 　　1、学生无理想难自律。由于新的“读书无用论”的影响和自身学习能力不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到，不愿意参加班级活动，更不愿意融入班集体。课上不专心听讲，爱打瞌睡，爱搞小动作；课后作业不做，导致学习成绩差，不思进取。 　　2、家长认知水平低下。由于视野的限制和思想观念的落后，一部分学生家长过分地溺爱自己的孩子，对孩子在学校犯下的错误不理睬，认为自己的孩子一定是乖宝宝，不可能做出什么错事，甚至百般辩护，怀疑教师管理学生的能力。导致学生出现错误的认识。 　　3、学生厌学情绪严重。由于一部分学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重。这其中的原因主要是他们由于基础不好，进入初中后随着课程增加，学习压力随之增加，到了初二、初三就更跟不上趟，渐渐地就产生了厌学情绪。有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 　　我知道一些青年班主任，他们付出很多努力，但是班级管理一盘散沙，各项工作一塌糊涂。教师焦头烂额，几乎体会不到任何成就感。我见过一些中年班主任，他们做事有板有眼，对学生