基于协同演化理论的大学生就业竞争力提升模型构建.docVIP

基于协同演化理论的大学生就业竞争力提升模型构建 　　本文研究对象为高校大学生群体，通过科学理论研究和问卷调查，引入近年来计算智能领域的热点――协同演化算法用于构建大学生就业竞争力培养模型，研究如何运用合理有效的措施提高大学生群体的就业竞争力。 　　协同演化理论大学生就业竞争力随着高校招生人数的扩张，大学毕业生就业竞争越来越激烈，大学生的就业问题已成为家庭、学校、社会关注的焦点问题。如何有效地培养大学生的就业竞争力已成为高校建立完善人才培养体系的热点课题。本文引入近年来计算智能领域的热点――协同演化算法用于构建大学生就业竞争力培养模型，研究如何合理有效的措施提高大学生群体的就业竞争力。 　　一、协同演化算法框架 　　协同演化算法（co-evolutionary algorithms，CEA）是当前国际上计算智能研究的一个热点，它运用生物协同演化的思想，是针对演化算法的不足而兴起的，通过构造两个或多个种群，建立它们之间的竞争或合作关系，多个种群通过相互作用来提高各自性能，适应复杂系统的动态演化环境。协同演化理论是1964年由Ehrhich和Raven在《Evolution》杂志上正式首次提出的，用以阐述昆虫和植物演化历程的相互关系。自1990年Hillis提出基于竞争协同演化算法的排序网络，国际上开展了一系列协同演化算法的研究。 　　本文采用协同演化算法框架构建大学生就业竞争力培养模型：将大学生按照学科不同分为工科、理科、文科三个子种群，大学阶段初期，各子种群通过学习专业基础课程，参加各种社会实践等独自进行演化，到大三上学期，抽取种群1评估个体的适应度――就业竞争力的量化值，计算其对于整个系统的贡献，然后从其他种群中各选取1个代表，与种群1的个体共同组成整个系统问题的解，并以该解优劣来衡量物种1个体的适应度。物种2和物种3的演化过程与此相同，3个物种通过各自的进化和协作，使整个系统的适应度不断得到改善。算法框架如下图1所示： 　　其中，图1中适应度选用就业竞争力的量化值x=f（x1，x2…，x9）。 　　x1：良好的道德修养 　　x2：身心素质和就业心态 　　x3：扎实的专业基础知识 　　x4：学习能力和创新能力 　　x5：分析和解决问题的能力 　　x6：文字表达和语言表达能力 　　x7：人际沟通和交往能力 　　x8：社会实践经验和实际动手能力 　　x9：团队精神和合作意识 　　就业竞争力的构成因素x1，x2…，xn，及各因素在整体评价中所占的权重k1，k2…，kn，得出就业竞争力的量化值即适应度如下： 　　x=x1k1+x2k2+…+xnkn（2-1）本文选取西安电子科技大学电子工程学院50名学生（工科）、经济管理学院50名学生（文科）及95家参加双向选择洽谈会的就业单位进行了问卷调查及访谈，结果如下： 　　1.用人单位选择大学生时注重的前三项因素分别为扎实的专业基础能力、良好的道德修养、学习能力和创新能力。100名学生认为就业竞争力最重要的因素分别是扎实的专业基础能力、分析和解决问题的能力、人际沟通和交往能力。结果表明，企业的人才需求和大学生就业竞争力的培养模式是存在一定的差异的，企业普遍反映大学生综合能力欠佳，知识面窄，实践动手能力有待提高。 　　2.在大学的学习生活及社会实践中，工科学生更注重发展自身的分析和解决问题的能力及社会实践经验和实际动手能力；文科学生更注重培养自身的文字表达和语言表达能力和人际沟通和交往能力，那么如何提高大学生的综合素质，使他们全面发展适应社会的需求成为高校培养的一个重点问题。 　　二、协同演化遗传算法 　　在协同演化算法框架下选用协同演化遗传算法来实现系统的优化。算法如下图2所示： 　　其中： 　　1.选择运算能够把种群中个体的优势能力通过信息交互等方式“遗传”到其他个体。本文作者协助西安电子科技大学电子工程学院实施了“灯塔计划”，高年级的领航员通过“灯塔计划”将种群1工科学生的优势能力传承给低年级学生；另外，在电子工程学院的各类竞赛培训中，也实施了高年级学生对低年级学生“传、帮、带”的优良传统。 　　2.交叉运算是将各种群的优势能力“融合”，增加优势能力的环境适应性。本文作者分别是工科、理科、文科大学生的辅导员老师，通过组织跨学院“辩论赛”、“篮球赛”和“宿舍视频展”等活动，促进了三个种群间的相互交流，在活动中，他们会自主学习其他同学的优势来弥补自身的不足，理工科学生提升了沟通能力及语言表达能力，文科学生思维变得更加有逻辑性，思考问题分析问题更加全面了。 　　3.变异运算能促进各种群中的个体在演化过程中产生的新的优势能力。基于上述选择运算和交叉运算，学生自我整合自身原有的就业竞争力，进而产生新的优势能力。 　　三、基于协同演化理论的提高大学生