直线方程教案2.docVIP

2.1.2　直线方程（2） 教学目标： 1．掌握两点式方程；截距式方程 2．感受直线方程与直线图象之间的对应关系，理解直线上的点的坐标满足直线方程，反之也成立； 教材分析及教材内容的定位： 两点式是点斜式的应用，截距式是两点式的特殊情况，通过本节课的学习要明确两点式及截距式方程使用的限制条件，渗透分类讨论思想． 教学重点： 两点式直线方程的求解． 教学难点： 理解两点式方程的使用条件． 教学方法： 自主学习． 教学过程： 一、二、，由直线的点斜式方程，得 ， 当y1≠y2时，方程可以写成 这个方程是由直线上两点确定的． 三、 叫做直线的两点式方程． 说明： （1）可以验证，直线l上的每个点的坐标都是这个方程的解，反过来，以这个方程的解为坐标的点都在直线l上； （2）此时我们给出直线的一对要素：直线上的两个点，从而可以写出直线方程； （3）当x1＝x2时，直线线l与x轴垂直时，斜率不存在，其方程不能用两点式表示．但因为l上每一点的横坐标都等于x1，所以它的方程是x＝x1． 当y1＝y2时，直线l与y轴垂直时，斜率k＝0，其方程不能用两点式标准形式表示．但因为l上每一点的纵坐标都等于y1，所以它的方程是y＝y1． 思考： （1）方程的左、右两边各具有怎样的几何意义？ 点(x，y)和(x1，y1)形成的斜率与点(x1，y1)和(x2，y2)形成的斜率相等． （2）方程和方程表示同一图形吗