西师版五年级下册数学二单元长方体和正方体导学案.doc

西师版五年级下册数学二单元《长方体和正方体》导学案 班级： 姓名： 课题：长方体、正方体的认识 主备人： 学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第35、36页例1、例2 及相关内容。 学习目标： 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 重点难点： 经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 学习过程 一、独立尝试 1、说一说。 以小组为单位，仔细观察页的情境图，辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体？ 以小组为单位再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体 同桌讨论，集体讲评。 2、认一认。 以小组为单位认真阅读页的长方体和正方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。 学生自学后，小组之间交流。 　　　　　　　　　（　　　）　　　　　　　　　　 （　　　）　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 （　　　）　　　　　　　　　　　（　　　） 长方体（或正方体）上的每个长方形（或正方形）都叫做长方体（或正方体）的（　　）。 长方体（或正方体）两个面相交的线叫做长方体（或正方体）的（　　）。 三条棱相交的点叫长方体（或正方体）的（　　）。 二、探讨长方体、正方体的特点 现在我们以小组为单位来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以7人小组为单位开展研究，可以先分工研究，再共同讨论。 图形 顶点 面 棱 个数 个数 形状 大小关系 条数 长度关系 正 方 体 　　　　　　　（　　）　　　　　　　　　　　（　　） 　　　　　　　　（　　　）　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 试一试： １、一个正方体的棱长是4厘米，这个正方体的棱长总和是多少厘米？ 一个长方体的长是4厘米，宽是3厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长总和是多少厘米？ 四、 1、填空 （1）长方体有（）个面，每个面都是（）形，也可能有两个面是（）形，相对的面的面积（）。 （）一个长方体长6厘米，宽4厘米，高3厘米。相交于一个顶点的三条棱的长度之和是（）厘米，这个长方体的棱长总和是（）厘米。 （）一个正方体的棱长是8厘米，它的棱长总和是（）厘米；它的一个面的面积是（）平方厘米。 2、判断对错 （1）12条棱都相等的长方体是正方体。（） （2）正方体是特殊的长方体。） （3）一个长方体中有可能有4个面的面积相等。（） （4）一个长方体中有四个面完全一样，那么另外两个面一定是正方形。（） （5）用24厘米长的铁丝围成一个正方体，它的棱长是4厘米。（） 3、一个长方体的棱长总和是48厘米，长6厘米，宽4厘米，高是多少厘米？ 4、一个正方体的棱长总和是96，这个正方体的棱长是多少? 思考题：一个正方体的底面周长是１２厘米，这个正方体的棱长总和是多少厘米？ 课题：长方体和正方体的表面积（一）　　　主备人：李春梅 班级：　　　　　　　　　　　姓名：　　　　　 学习内容：长方体、正方体的表面积的意义及其计算。课本４１页例１和相关的练习。 学习目标：理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法。 学习重点：掌握长方体、正方体表面积计算的多种思路，能正确地选择合适的方法进行问题解决。 学习难点：掌握面积计算的多种思路分析。 学习准备：自备一个长方体和正方体纸盒。 学习过程： 复习旧知。 长方体有（　）条棱，（　）个顶点，（　　）个面，相对的面面积（　　　　）。 正方体有（　　）棱，（　　）个顶点，（　　）个面，６个面都是（　　）且面积（　　　）。 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 长方形的面积＝（　　　　　　　　　　　　　　　　） 　　正方形的面积＝（　　　　　　　　　　　　　　　　） 合作解决问题 拿出长方体盒子，在它的相对两个面上标出同样的符号，沿它的它的某些棱剪开，展开成一个平面图形。 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）叫做它的表面积。 长方体的表面积是（　　　）个面的面积之和。正方体的表面积呢？ 　 自学４１页例１