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（初中生物）第一次作业 吴江市盛泽第二中学 张留华 1．简述培养学生观察能力的途径。 答：一、观察要有明确的目的 二、观察的基本要求: (1)观察要全面细心 (2)观察过程中要积极思考 (3)观察要实事求是 (4)观察要作观察记录 三、制定观察计划、观察活动的实施方案 (1)活动前的准备 ①组织上的准备；②知识的准备；③物质的准备,如： 采集工具：如昆虫网、标本夹、采集箱、小铁铲 测量工具：如尺子 观察工具：如指南针、地图、放大镜、望远镜 解剖工具：如解剖刀、解剖剪、解剖针、镊子 (2)活动的实施 ①注意安全；②采集路线 (3)总结、交流 ①整理观察记录；②分析资料；③写成观察报告或调查报告；④小组之间互相交流总结，展示照片、观察报告、录像片 2．生物体的形态结构和功能是相统一的，试举例说明。 答：例如心脏人体的心脏可以分为左心房、左心室、右心房、右心室四个腔右心房和上下腔静脉相连，右心室和肺动脉相连肺动脉把血液运输到肺部左心房和肺静脉相连，肺静脉把肺部经过气体交换后的血液运回心脏左心室把血液运输到主动脉，再通过主动脉运输到全身各部。 心脏的主要功能是通过收缩和舒张推动血液在心脏和血管所组成的密闭管道里面循环流动。左心室运输途径长，因此壁比右心室的壁厚，这也和它的功能相适应。血管和心室之间有瓣膜，保证血液向一定方向流动。心肌具有自动有节律的收缩和舒张功能，把血液从心脏运送到身体各部。 1）认真完成验证性和探究性实验 验证性实验，是前人已经得出结论，重复前人做过的实验或模拟实验证明其结论探究性实验，是通过设计一些实验方案来进行科学探究。 2）以新陈代谢为核心。理解生理变化的过程 3）分析比较不同的生理过程，了解彼此间的联系和区别 我们应该通过以上过程学习生理学知识，学习形态、结构生理知识的过程中都离不开观察和实验。要培养自己的观察能力，实验能力，分析问题、解决问题的能力，获取知识的能力。:科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。这些是生物科学的核心内容，也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域，对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。 二、面向全体学生 新课标的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。新课标提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求；同时，也有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。 三、倡导探究性学习 倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。新课标倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。新课标中第三部分内容标准中对探究性学习的倡导尤为明显。十个主题都有很好的体现科学探究的学习与培养。 四、联系现实生活 新课标考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈。植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此，将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此，除了将“动物的运动和行为”单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。 考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多地影响每个普通公民的生活和发展，因而安排“生物技术”主题。如，日常生活中的生物技术：发酵技术在食品制作中的用”主题。通过这个部分的学习，可以促进日常生活中的良好行为习惯养成。 最后在新课标的第四部分也有对教学和评价的具体建议，明确的给出了生物教学指导方向，有助于教师更好的结合学校和学生的实际，创造性地进行教学011年吴江市初中实验考查卷学校___________ 班级___________ 姓名____________________ 一、考察内容： 运用所提供的实验材料、仪器、药品，完成《观察叶片结构》的实验。 二、考查项目、要求： 实验操作项目 考 查 要 点 取 镜 和 安 放 ①?从镜箱中取出显微镜，一手握镜臂，一手托镜把显微镜放在转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，选择合适的光圈对准通光孔左眼注视目镜，眼睁开转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可看到白亮的视野将植物叶片横切面永久装片正对通光孔的中心，用压片夹压住，有标本一面要向上，并正对通光孔转动粗准焦螺