教案 高考病句析技巧复习专题.docVIP

教案 高考病句辨析技巧复习专题 教学目的 学习病句辨析知识，掌握病句辨析技巧 教学重点、难点 病句类型 课时计划 四课时 第一课时 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 搭配不当，“事件”不可以“批评教育” 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 分类不当，“梨树和枣树”都是“果树” 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元” 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有