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课题 1、举手的秘密 预习内容 第 一 单元第 1 课 第 1 至 4 页 预习 目标 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能认识“钝、胆、窃、窘、蔼、、笨、恳”这七个字。我还能认识并会写“胆、窃、窘、蔼、、笨、恳、私、善、嘲、妙、绩、县、忆”这十三个生字。 3、我能体会作者表达的师生情意，学会尊重、宽容、关心他人。 预习 重点 1品读课文描写老师神态和“我”心理活动的语句，体会“我”对老师的真挚的爱和感激之情。 2、理解文章结尾的语句，加深对文章主题思想的理解。 预 习 过 程 学法指导 初读 1、我能给下列词语注音： 迟钝 窘态 诚恳 窃窃私语 和蔼 胆小 2、我能给下列多音字注音并组词： （ ）（ ） （ ）（ ） 露 踏 （ ）（ ） （ ） 一读圈划生字 二读标记词语 三读标注思考 四读优美段落 品读 3、看着课题我提出的问题是： 。 4、说说“我”遇到了什么困境？在遇到困境后，“我”心里是怎么想的？在课文中找出相关词语。 语言理解 （词句段落） 悟法 在“我”很伤心的时候，老师是如何对待我的？看到老师“”，想想“我”会怎么想？思考： “如果我不知道……如果……” 老师对“我”说，“这样就了”，想一想，老师知道以后，会怎样做？老师提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道。为什么老师不当众提