河北省望都县第三中学七年级语文下册 21《黔之驴》导学案 语文版.docVIP

黔之驴 课题 黔之驴 教学时间 1课时 学习目标： 1．掌握重点文言实词的含义掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语理解文中说明的道理。 2．翻译文学习本文心理和动作的细致描写理解本文的内容和寓意．吸取“驴”的教训，努力增长才干，不要成为外强中干的人学习“虎”的勇气和智慧。重点：掌握文言实词的含义及重点虚词的用法，准确翻译文章（直译）。让学生在反复的朗读中去感知难点： 理解这篇寓言所讽刺的人情世态，并从中得到启示。教师在教学过程中引导学生思考。 同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。1）．文学常识及字词读音。 2）．掌握重点实词，准确直译文章。 3）．理解这篇寓言所蕴含的道理。 “以为”：?把（它）当作，“以为神。” 认为。“以为且噬己也。” “因”：因而，“虎因喜。” 于是。“因跳踉大阚。” “之”：的，结构助词。“黔之驴。” 它，代词，代驴。“放之山下。”“?虎见之。”“?蔽林间窥之。”“?稍出近之。” ??两个句子的翻译。 有好事者船载以入。（“船”，这里是“用船”的意思。名词充当状语。现代汉语中除时间名词外，名词一般不能充当状语。） 驴不胜怒，蹄之。（“蹄”，踢，用脚踢。这里作动词用。） 合作