【概论】课程分析中国古代文学史1.docVIP

《外国文学史》课程分析 一、教材内容及知识逻辑架构 1、课程教材的编排目录非常简洁明晰，总体上分西方文学和东方文学两大部分。西方文学的时间断限基本以世纪为单位，东方文学则以古、现代划分。 2、相对而言，课程教材的重心落在西方文学部分，对古希腊罗马以来西方各个时期、各个国家、各个主要流派、各个重要作家的发展特征、独到特点、创作成就等，予以整体观照和阐述。东方文学的叙述跨度很大，基本以整个人类社会的大变迁为文学背景，重在对除中国外世界最古老文明国度——印度、埃及的文学长河，进行概貌式的把握，同时对近代以来经济高度发达的日本文化，也予以了充分的关注。 3、西方文学部分，以文学发展特征为逻辑架构重心，集结西方各个时期和各个国家的文学发展史况；东方文学部分，囿于各个国家经济文化发展的相对贫穷落后，其逻辑重心则是落在不同时期创作成就最突出的国度上，如埃及、印度、日本等。 4、根据上述分析，可将各个时期文学发展的主流及其杰出代表作家（课材目录中单列节标题者）、作品标示如表2－4－1；西方文学部分各大文学主流的概念及其文学特征标示如表2－4－2。 二、课程学习线索及知识要点 1、由于课材的编排目录及其逻辑架构十分明显，因此，课程的学习线索毫无疑义与逻辑架构吻合，同样非常清晰。只是课程知识容量很大，毕竟上下数千年，纵横数十国，作为文学史的叙述比例尺，不管再怎么疏放，其中的要点，还是星罗密布的。 2、以下，按逻辑架构为学习线索，将课程教材西方文学的相关知识要点罗列如表2－4－3。东方文学部分的知识点相对简单，参看表2－4－1或本课程【笔记】栏目相关部分即可。 表2－4－1 《外国文学史》文学发展主流及其代表创作概览表 文学断限 文学主流 代表作家 代表作品 古代文学【前12ct-2ct末】 古希腊、罗马文学；早期基督教文学 古希腊神话、古希腊戏剧、荷马史诗 中世纪文学【5ct-13ct末】 意·但丁【1265-1321】 《神曲》 文艺复兴时期文学【14ct-16ct末】 人文主义文学 西·塞万提斯【1547-1616】 《唐吉诃德》 英·莎士比亚【1564－1616】 《哈姆雷特》 17世纪文学 古典主义文学 法·莫里哀【1622-1673】 《伪君子》 18世纪文学 启蒙主义文学 德·歌德【1749-1832】 《浮士德》 19世纪文学 浪漫主义文学 英·拜伦【1788-1824】 《唐·璜》 法·雨果【1802-1885】 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 俄·普希金【1799-1837】 《叶甫盖尼·奥涅金》 批判现实主义文学 英德早期无产阶级文学 法·斯汤达【1783-1842】 《红与黑》 法·巴尔扎克【1799-1850】 《人间喜剧》《高老头》 英·狄更斯【1812-1870】 《双城记》 俄·果戈里【1809-1852】 《死魂灵》 俄·陀斯妥耶夫斯基【1821-1881】 《罪与罚》 现实主义文学 自然主义文学 象征主义文学 唯美主义文学 英·托马斯·哈代【1840-1928】 《德伯家的苔丝》 俄·托尔斯泰【1828-1910】 《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》 挪·易卜生【1828-1906】 《玩偶之家》 美·马克·吐温【1835-1910】 《哈克贝利·费恩历险记》 20世纪文学 现实主义文学 苏·高尔基【1868-1936】 《母亲》 苏·肖洛霍夫【1905-1984】 《静静的顿河》 法·罗曼·罗兰【1866-1944】 《约翰·克里斯朵夫》 美·海明威【1899-1961】 《老人与海》 现代主义文学 后期象征主义文学 法·艾略特【1888-1965】 《荒原》 表现主义文学 奥·卡夫卡【1883-1924】 《变形记》《城堡》 意识流小说 英·乔伊斯【1882-1941】 《尤利西斯》 后现代主义文学 存在主义文学 法·萨特【1905-1980】 《禁闭》《死无葬身之地》 荒诞派戏剧 英·贝克特【1906-1989】 《等待戈多》 黑色幽默 美·海勒【1923-1999】 《第二十二条军规》 魔幻现实主义文学 拉美·加西亚·马尔克斯【1928-】 《百年孤独》 方文学 古代文学 印·迦梨陀娑 《旧约》；《沙恭达罗》 中古文学 日·紫式部；波斯·萨迪 《一千零一夜》；《源氏物语》；《蔷薇园》 近代文学 日·夏目漱石；印·泰戈尔 《我是猫》；《戈拉》 现代文学 印·普列姆昌德 《戈丹》 当代文学 日·川端康成 《雪国》《古都》《千只鹤》 埃及·马哈福兹 三部曲：《宫间街》《思宫街》《甘露街》 表2－4－2 《外国文学史》文学发展主流