第8回授業の目標.pptVIP

* * * * * * 演習時の検定手順（１） このようにして得られた２０対のデータをもとに、２×２分割表を作成し、２０対のデータが当該分割表の４つのセルのどこに該当するかをカウントし、最終的な分割表を作成する（講義テキスト、p.33 参照のこと）。 演習時の検定手順（２） 作成が完了したら、まず４つのセルそれぞれの期待度数を計算する。 期待度数を見て、５以下のものが１つでもあれば、イエーツの修正によるカイ二乗統計量を、そうでなければ通常のカイ二乗統計量を計算し、検定する。 WEB 用のデータは？ WEB 宿題では、入力データは分割表の各セルのデータではなく、うえのようにして変換された２０対のデータである： （１、１）、（２、２）、（１、２）、… 、（１、２） ２０対の架空データ 架空データの仮の解釈 このようにして得られた各対のデータは、仮に各被験者の２つの属性、 　　　１．性別（1.男子、2.女子） 　　　２．向性（1.外交的、2.内向的）、 　から成るとしよう。つまり、データは、 （性別、向性） この時、分析の目的は、性別と向性の間に統計的に有意な関連があるかを調べることである。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 心理統計学 II 第９回 11/27 授業の目標 先週紹介した２×３分割表のデータ例をもとに、一般の ｒ×ｓ 分割表の場合のカイ二乗統計量及び期待度数の概念を理解する。 一般の分割表の特殊形としての２×２分割表の場合のカイ二乗統計量の形を知る。 ２×２分割表の場合のカイ二乗検定の手順を理解する。 具体例による、 ２×２分割表の場合のカイ二乗検定の手順のまとめ 岩原テキストの乱数表からの分割表の作成方法 具体例での期待度数 の計算例１（復習） 同検定では、期待度数という重要な概念がある（テキスト、p.33 。 例えば、右表の第２行第１列すなわち（２、１）セルの実度数 ３ に対する期待度数は、 　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 27 275 75 377 女 　3 124 10 137 計 30 399 85 514 と計算した。 具体例での期待度数 の計算例１（復習）（続き） 　　このことは、第２行第１列の期待度数を次のように計算することを意味する：　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 27 275 75 377 女 　3 124 10 137 計 30 399 85 514 第２行の 合計 第１列の 合計 総合計 各セルの度数を一般的な記号で　表した場合の期待度数の計算例１ つぎに、上記の（２，１）セルの実度数 ３ に対して、これを一般的に表すと第２行第１列なので、f21 と書くと、 右表の実度数 f21 に対する期待度数 g21は、 　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 f11 f12 f13 f1? 女 f21 f22 f23 f2? 計 f?1 f?2 f?3 N と計算される。 一般的な記号で表した場合の 期待度数の計算例１（続き） 　　このことは、第２行第１列の期待度数を次のように計算することを意味する： 　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 f11 f12 f13 f1? 女 f21 f22 f23 f2? 計 f?1 f?2 f?3 N 第２行の 合計 第１列の 合計 総合計 具体例での期待度数 の計算例２（復習） 　同様に、右表の（１、３）セルの実度数75 に対する期待度数は、 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 27 275 75 377 女 　3 124 10 137 計 30 399 85 514 と計算した。 各セルの度数を一般的な記号で　表した場合の期待度数の計算例２ ここで、上記の（1, 3）セルの実度数７５に対して、これを一般的に表すと第１行第３列なので、f13 と書くと、 右表の実度数 f13 に対する期待度数 g13 はどう書けるか？ 　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 f11 f12 f13 f1? 女 f21 f22 f23 f2? 計 f?1 f?2 f?3 N 期待度数の計算例２（続き） 右表の実度数 f13 に対する期待度数 g13 は、 　　 もっと厳しく 　適当 　 厳しすぎた 　計 男 f11 f12 f13 f1? 女 f21 f22 f23 f2? 計 f?1 f?2