24 画家乡(1课时).docVIP

鲁村片区大姚教学范示“标杆教学”小学语文教案设计表 教学内容 24、画家乡（第一课时） 年级 一年级 备课教师 陈文芳 参与教师 设计日期 2012年3月 教学目标 1、认识6个生字。 2、能正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。 学习目标 1、通过读文认识6个生字。 2、借助拼音正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点、难点 重点：认识6个生字，朗读课文。 难点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 预习提纲 （1）圈出文字的生字读一读。（2）读一读，词语和儿歌。 教具选用 小黑板、生字卡片 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入揭题 你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看看吗?有五个小朋友就把自己的家乡给画出来了，大家想不想去看看他们的家乡? 二、明确学习目标（教师口述） 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我 （一）初读课文，整体感知。 过渡语：：要想认识这几位小朋友，去欣赏他们家乡的美景，那就得认真读课文。 1、出示学习要求（一） ①看图读课文，读准字音，碰到不会读的字可以拼拼音，还可以问同桌，问老师。 ②听老师读第二自然段，画出你喜欢的句子。并找出这一段中的生字认一认。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况 （1）指名读自己喜欢的自然段。（师生共同评价点拨） （2）教师范读第二自然段。 （3）指名说出共有几句话，喜欢哪句及原因。 （3）指名认读出本段中的生字，并交流识字方法。（师伺机板书前6个生字） （4）指导朗读重点词句:一艘艘、装满、“那么……那么”的句式。 （5）完成当堂训练1。 （二）图文结合，学习课文 过渡语：刚才同学们游览了涛涛的家乡，谁能看图介绍一下？ 1.出示学习要求（二） （1）看第二幅图说说这是谁的家乡？在哪儿？有什么景物？他喜欢做什么？ （2）听同学朗读第三自然段，画出自己喜欢的词句读一读。 2、学生自学，教师巡视指导。 3.检查自学情况。 （1）指名交流问题（1）。 （2）指名读第三自然段。 （3）指名交流喜欢的词句。指导齐声表演读。 （4）完成当堂训练2。 四、当堂训练 1.我会说：他画的海那么蓝，那么宽。 那么 那么 。 2、看图，用自己的语言介绍山山的家乡。 五、学习反思 想一想在这节课中你学会了哪些知识？是用什么方法学会的？ 六、板书： 24、画家乡 涛涛 海边 的家乡 山山 山里 教 学 反 思