一年级语文 画家乡.docVIP

开元小学高效课堂语文导学案 课题：24画家乡 设计人：一年级年级组 审核人： 姓名： 编 号：YL4 【自研课】 正确、流利、有感情地朗读课文要求：1、注意生字的读音2、理解生词的含义 【定向导学 · 互动展示 · 当堂反馈】 自研自探 合作探究 随堂笔记 展示提升 质疑评价 自学指导 内容、学法、时间 重点摘记、成果记录 知识生成、规律总结 展示方案 内容、方式、时间 一、歌曲导入 播放歌曲《家乡》，激趣描绘自己的家乡，板书课题。 二、配乐朗读，整体感知 1、师配乐范读全文。 2、这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪里？讨论，交流。 3、自己喜欢的方式读全文。 三、小组合作，品读课文 课件出示自学提示。 1用喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落。 2找出自己喜欢的句子读给其他组员听。 3你学懂了什么？讲给组员听。 4每一种家乡的特点可用哪一个字概括？ 5不懂的地方提出来，请其他同学帮忙。 教师全场巡视，指导点拨。 四、每个家乡的特点可以用哪一个字概括？教师根据学生的回答板书：蓝高宽大美。 五、每组有疑问的同学提出小组不能解决的问题，记录员补充。教师释疑。 六、背诵比赛。 七、总结课文，升华情感 看图片，学生谈体会，教师板书：“家乡美爱家乡”。 八、画出自己最美的家乡。 总结。 随堂笔记一 涛涛　山山　平平　青青　京京 海边　山里　平原　草原　城市 随堂笔记二 1、会用“那么……那么……”说一句话； 2、知道树可以用“又高又大”来形容，草可以用“又绿又密”来形容； 3、知道“翠竹”就是“绿绿的竹子”。 随堂笔记三 作画：画家乡。 展示单元一 在全班营造深深的读书氛围，选择自己喜欢的段落有感情朗读。 展示单元二 每组选一个组长──全面组织管理本组的纪律，解决临时性问题； 一个主持人──按老师的提示和要求，组织本组同学积极讨论； 一个记录员──快速记录下大家的疑难问题，以免遗漏； 一个解说员──向大家介绍本组同学喜欢的家乡； 一个朗读员──代表本组在全班朗读； 一个成果汇报员──在成果汇报会上向全班汇报本组的自学成果。 成果汇报，释疑评价 1、每组解说员出示投影片向大家介绍喜欢的家乡。（学生评价打分。） 2、每组朗读员配乐进行朗读接力赛。（学生评价打分。） 3、每组汇报员汇报本组在学习过程中的收获。 （包括“有哪些优美的词句；对个别词语的理解；会仿照例句说句子；学懂了哪些知识；对个别同学的质疑，小组是怎样解决的”等方面的收获；教师评价打分。） 课 后 反 思 1