教育教学工作计划2012.3.docVIP

教育教学工作计划 （2011—2012学年度第二学期） 2012新春伊始，一个新的开头，“一年之计在于春”在这个春季我们心中充满希望，憧憬着这个中国龙年有更多的收获。 我们的教育教学工作在 “以美育人” 办学特色的引领下，紧紧围绕“和谐·特色”这个主题，认真贯彻落实《学校管理规范办学行为》，加强精细化管理，注重学科特色建设，全面提高教育教学质量，培养学生的综合素养，不断丰富“以美育人”的内涵发展。 一、指导思想 认真贯彻落实学校“为学生的幸福成长奠基，为教师的专业发展搭台”的办学理念，以 “以常规管理奠基础，用特色内涵铸辉煌”的办学宗旨为指导，结合学校“以美育人”的办学特色，积极开展校本教研，实施精细化常规管理，创特色教育，提升学校文化内涵。 二、工作目标 1、以打造一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍为目标，加强校本培训，促进有效课堂教学。 2、以打造特色学科、特色课型、特色课堂为目标，加强精细化常规管理，促进学校特色建设。 3、以全面提高学生的综合素养为目标，加强养成教育，促进学生全面和谐发展。 三、工作要点及具体措施： （一）队伍建设： 1、干部队伍建设 加强领导班子成员的思想和业务学习，继续实行领导干部每周学习《论语》，每周的业务学习时间带头做业务专题讲座（每位学科领导每学期至少做一次专题讲座），促进领导班子业务水平和管理能力的提高。 干部要有目的、有专题、有针对性的深入教研组、课堂、班级以及学生之中与教师一起研究我校教育教学工作，并通过认真分析，总结经验，形成特色。 2、教师队伍的建设 以培养一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍为目标，提倡教师勤于学习、敏于研究、善于反思。 （1）将《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》深入贯彻落实、学习的同时，结合学校及教师自身实际，认真贯彻落实《达拉特旗教师行为规范》，逐步树立师德典型和师德标兵。 （2）加强政治和业务学习，积极支持鼓励教师参加各级各类培训学习，坚持每周一次的业务学习交流并要求教师每周写业务学习笔记，提高思想觉悟和业务水平。每两周以学科组为单位组织教师集中进行学习，学科主任根据教师们的需求收集精选一些资料供大家学习讨论而且每次由一位教师为大家推荐《论语》中的3章经典进行学习。 （3）研究与教学实践相结合。反思是教师专业成长的重要方法，我们提倡课后进行自主反思，参加集体备课、对比课等教研活动后在同伴互助中进行反思，参加培训、观看优秀课例后在专家的引领下进行反思。 （4）认真落实《讲普通话、写规范字、做文明人、创文明校》七小语言文字工作制度，积极开展汉语言文字知识测试、普通话演讲、书法比赛等活动，以赛促学，提高教师的文化素养，树立言行美的良好形象。 3、加强班主任队伍建设，有计划地组织班主任进行学习培训，每月进行一次班主任培训，开学初要进行班主任工作常规培训，充分发挥班主任的模范带头作用和在学生教育管理中的重要作用。 4、树立全员育人思想，上下一致、齐抓共管。实施校园名师工程，树立引领意识，将校园名师工程纳入“德能勤绩考核”加分因素，以奖促优，以优促学： （1）本学期进行“创美杯”我最喜爱的24个年度人物评选活动。 （2）“每月之星”评选活动。 （3）注重对师德标兵的培养（尤其是党员中的优秀骨干教师），完善师德标兵的评选，树典型，积极宣传师德标兵典型事迹，真正发挥榜样作用。 （二）完善教研组织，强化管理职能 我们继续实行由“一线教师——教研组——学科组——学校”组成的四级立体式教研网络的分层教研制度，强化教研组职能的完善。各学科组要充分发挥教研组长的权利与职责，留给教研组更多自主空间，不断完善组长和组员的职责并加强督促检查；教研活动以年级教研组为基本单位开展研究和实践，使研究和实践合一，不断的在实践中得到研究体验。年级教研组要按计划开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。 （三）以研促教，积极开展校本教研 1、校本教研活动以集体备课为重点。集体备课不是单纯的合作，关键要体现研究，教研组每两周进行一次集体备课研究活动，要与教研活动结合起来，可以是课前的研讨，可以是课后的评课，也可以是针对专题进行集体备课研究。 2、实施课题带动战略。教科研室要带领、指导各教研组认真落实课题研究。做好课题确立、研究过程、阶段性小结及资料整理等培训、指导与服务。将课题融入我们的教学中，在教学实践过程中研究、反思、解决问题，取得成果。课题研究强调“校本化”具有“草根气息”，将课题研究融于集体备课等教研活动中在教学实践中解决自己的问题，注重过程资料的积累，成果要从多方面展示如：课堂教学、作业、教案、阶段性测试、课例分析、教学体会、教学日志等