昌乐小学200学年第一学期工作计划.docVIP

昌乐小学2008学年第一学期工作计划 本学期，学校将以“活力教育”理念为指导，锤炼内功，搞好服务，激扬师生的活力，不断提高教育教学的质量与活力。 一、深入开展文明礼仪教育，强化评星活动研讨，继续推进班级文化建设 本学期的德育工作重点围绕“求精”“求新”“求真”“求实”开展，努力建设一支高素质的德育工作队伍，整合各方面的德育资源，建设良好的班级文化，提高德育工作的实效性，提高学生的综合素质。 （一）有计划地开展培训与研讨活动，建设高素质的德育工作队伍 德育工作是一门科学与艺术，要想德育工作深入学生的心灵，就必须提高我们的育人能力。结合本学期学校工作重点，本学期将继续做好培训、帮扶工作，强化教师的德育意识、提升教师的德育工作能力，进一步抓好德育队伍建设。 1、2月25日起，邀请广东省教育学院王松花教授作《构建和谐的师生关系》系列讲座（暂定为3次）。 2、继续推出评星活动研讨课。 3、确定帮扶班级、帮扶班主任，进行一系列帮扶工作。 （二）围绕班级建设这个重点，积极开展评星研讨与德育实践活动 班级建设是提高德育工作实效性的基础。在上学期开展班级物质文化建设的基础上，本学期重点开展班级精神文化建设，通过评星研讨系列活动、想象节主题实践活动以及各年级组的活动，激励学生自主管理，自主成长。 1、支柱一：评星活动 评星活动是昌乐小学活力德育的评价方式。本学期，学校德育部门将继续发展改进评星活动，探索建立自主多元的评价体系，重点加强对评星活动的过程性指导。 （1）指导学生制定摘星目标 摘星目标是本学期学生的努力方向，教师应当引导学生认真地制定好自己的摘星目标，要引导学生争取在6年里拿到38种星。 （2）加强对“摘星”的过程性评价 本学期，各班至少在学期中对学生“摘星”活动进行一次中期检测，引导学生对照目标进行反思，调整自己的行为，激励学生为达到“摘星”目标努力，发挥评星活动的导向作用。 （3）期末开展评星“综合展示会”活动 15周起，各班开展评星“综合展示会”活动，为学生提供展示的平台。这一活动中，要激励全体学生参与，发挥学生的主体作用，让学生进行自评、互评，同时也要充分发挥学科教师、家长在评星活动中的作用。 （4）德育部门加强对评星活动的指导 为了更有让评星活动更有实效和成效，德育部门分别在学期中、学期末对教师进行评星活动的指导，推出“评星活动中期检测”、“期末评星综合展示会”研讨班会课，加大对评星活动的研讨与经验交流。 2、支柱二：实践活动 德育主题实践活动是“活力德育”的特色与支柱。本学期，学校将围绕学校工作计划，突出德育工作的重点，组织好两项德育实践活动。 （1）想象节活动 本学期的重点是“想象节”活动，结合科技教育开展。德育部门要早做准备，与科学科的教师提前制订想象节的方案，在开学初就要印发给全体教师。 想象节初步计划于4月至5月举行，其成果还将在“六一”的庆祝活动中向全体家长展示。 2、级组外出实践活动 根据学校的统一规划，本学期各年级组将组织本年级组的学生至少外出实践活动一次，认识社会，锻炼能力。 3、支柱三：班队课建设 本学期，学校将加强班队课的研讨，通过高效的班队课，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，形成良好班风。 （1）巩固上学期开展的班规、班训、教室布置等物质文化和制度文化建设的内容； （2）明确班级目标，开展班队活动。学期初各班要组织学生根据实际情况制定本班的班级目标，并明确为了达成目标要开展的班级活动，强化班队课的德育育人功能。 （3）本学期，每位班主任老师均要上一节班队展示课（内容可以是评星、礼仪教育、自选，可以和评星示范课、家长开放日活动整合），在本年段班主任老师互相听班队展示课。 （三）持续开展文明礼仪教育活动，抓好日常行为规范的养成教育 1、加强日常的检查与反馈、注重评价的客观、公正 本学期，将继续坚持上学期开始的日常检查与评比反馈制度。 （1）加强对执勤队员的培训，以保证评价的客观和公正。 （2）值日教师要对少先队执勤队的工作进行指导。细化值日检查项目评价标准，值日教师根据标准进行常规检查与评比。 （3）学校值日行政与相关部门行政要加大抽查的力度，督促值日教师履行好自己的职责。 （4）少先队执勤队将通过广播站与班级和学校的评比栏每日反馈评比的结果。 2、采取有力措施推进礼仪教育 本学期将继续坚持按计划实施，并采取有力措施推进，争取取得更好的效果。 （1）“校园礼仪”教育要渗透到班级建设、班队活动、学科教学中去，从平常的教学中渗透文明礼教育。 （2）本学期的礼仪教育以“行走”为主题。通过一系列教育让学生学会在走廊、教室、楼梯等地方的行走礼仪。 （3）在各类实践活动中，从计划制订开始就要突出“文明礼仪”教育的内容，在活动中推进文明礼仪教育。 （4）利用好“涂鸦墙”和“班级绿化包干