美丽的丹顶鹤_陈妍.docVIP

美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动，善于表演；普遍对动物感兴趣，和小动物很容易找到“共同语言”。丹顶鹤这种珍禽虽然离学生生活远一些，但是只要引导得当，同样容易唤起学生的兴趣，激发学生的喜爱之情。《美丽的丹顶鹤》二年级上册。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，初步渗透了保护野生动物的教育。课文扣住“美丽”这个题眼，抓住丹顶鹤的特点进行生动形象的描写，能使学生产生美好的联想、表达的冲动。本文文字优美，语言流畅，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，很适合欣赏、朗读。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%B9%E9%A1%B6%E9%B9%A4ie=utf-8in=30047cl=2lm=-1st=-1pn=42rn=1di=255783325950ln=2000fr=fm=indexfmq=1363091122825_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn42-1di255783325950objURLhttp%3A%2F%2F%22F3430022_104051367949_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9aAzdH3Fu1c0bmav8dvwn1aa_z%26e3Bip4sW1024H550T7157S78TPjpg 2.课题中说“美丽的”丹顶鹤，同学们最想知道丹顶鹤美在哪儿？今天就让我们跟随课文，走近丹顶鹤，感受它的美丽。 1’ （二）走近丹顶鹤，感受颜色美 1、请同学们大声朗读第二自然段，根据课文介绍给补充习题53页上的丹顶鹤涂色。 2、谁来说说你在丹顶鹤哪些部分分别涂了什么颜色？并说说你是从文中哪一句知道的？ （1）学习第一句，知道丹顶鹤的羽毛是（洁白的），脖子和翅膀边儿是（黑的）。 （2）学习第二句 ①你能用“因为……所以……”的句式说说人们为什么叫它丹顶鹤么？ ②理解“丹”是红色的意思。 ③再读读这句话，想一想这是一个什么句？把什么比作什么？ 为什么比作红宝石？ /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%B9%E9%A1%B6%E9%B9%A4ie=utf-8in=28885cl=2lm=-1st=-1pn=124rn=1di=88985895450ln=2000fr=fm=indexfmq=1363091122825_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn124-1di88985895450objURLhttp%3A%2F%2F%22F8451228_094001298132_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9aAzdH3Fcbnncn9h1k0c8cjl_z%26e3Bip4sW1024H724T7259S452TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%BA%A2%E5%AE%9D%E7%9F%B3%E6%88%92%E6%8C%87ie=utf-8in=3552cl=2lm=-1st=pn=8rn=1di=119044913600ln=1943fr=fm=fmq=1363091456263_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn8-1di119044913600objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFile%2F2009%2F9%2F10%2F200909101255185500.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fk6wg1_z%26e3Bcdczk_z%26e3Bv54AzdH3F1jpwts_naan_z%26e3Bip4sW650H740T8585S42TPjpg （通过两幅图的对比感受丹顶鹤颜色的美丽） ④出示 鲜红 鲜红鲜红 把表示颜色的词重叠使用，能够突出色彩的美丽。 你想来试一试么？ 【出示配图填空题】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E9