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让幼儿阅读的天空更蔚蓝 　　摘 要：绘本以极其精湛的画面、超级丰富的想象力和蕴含哲理的艺术主题气息深受广大幼儿的喜爱，成为幼教用书脍炙人口的“香饽饽”，对于提升幼儿阅读品位，促进幼儿成长发展具有深远的意义。 　　关键词：幼儿；绘本；选择 　　绘本的创作者相当于电影导演，在有限的篇幅里用最干练的文字和最精美的画面把故事描绘得极具震撼力和想象力。唯美的绘本阅读对于培养幼儿的语言能力、思维能力、想象能力、审美能力以及人格魅力具有超常的作用。绘本作为儿童读物在国外已经有上百年的历史，近一个多世纪以来，诞生了许多充满哲理与韵味的经典作品，如，《爷爷一定有办法》《城里最漂亮的巨人》《亲爱的小鱼》等等，绘本阅读风靡全球，已俨然成为全世界儿童早期阅读的时尚风向标。但由于当前文化产业急功近利，导致整个文化市场鱼目混珠，市面上能够提供给幼儿阅读的绘本读物数量众多，实在令人目不暇接，但质量参差不齐，也不乏粗制滥造、以次充好的作品存在。那么，什么样的绘本才适合幼儿园的孩子们阅读呢？该如何为他们挑选出优秀的经典绘本呢？我们有必要引领大家去伪存真，筛选出适合幼儿阅读的经典阅读绘本。 　　一、注重幼儿思维开发，能诱导孩子主动观察的绘本 　　如今市面上有着各式各样的绘本，自然有些是非常适合幼儿阅读的，也有一些由于各种因素是不适合的。与传统的教材相比，好的绘本更能激起孩子们观察的欲望和阅读的兴趣。那些富有质感、艺术性强、贴近幼儿生活、生动形象、开发思维又能催生共鸣的绘本作品，更能诱使幼儿主动观察画面和文字，配合已有的知识经验、认知、情感和价值观等，解开绘本文字与图画之间的密码，展现绘本丰富饱满的形象。 　　如，在经典绘本《逃家小兔》中，小兔和小兔妈妈时时刻刻都处在不断的“变化”中，但是通过仔细观察，孩子们依然能从变幻莫测的画面中找到蛛丝马迹，发现小兔和小兔妈妈它们神秘的踪影，尽管小兔变成了在水里游泳的小鱼，但是孩子们瞪大眼睛不难发现探出的小鱼的脑袋却是小兔的模样，兔妈妈虽然变成了一棵参天大树，但是树冠却也是兔子的模样；当兔妈妈手持钓鱼竿来到湖边进行垂钓时，她使用了什么东西作为鱼饵的呢？为什么兔妈妈要用胡萝卜做诱饵来钓想要游走的小兔鱼呢？这些细节都给幼儿提供了观察的机会。这些疑问都会将幼儿的视线牢牢地锁定在这些画面上，幼儿的洞察力被这些拟人化的展示不遗余力地调动起来，深度思索和关注画面的细节内容，为成功阅读奠定了基石。 　　二、激活幼儿大胆畅想，能挖掘孩子创造能力的绘本 　　好的绘本会预留给孩子们充分想象的空间，能够激发幼儿丰富的想象力，成为培养孩子们创造力的完美载体，同时拓展原有作品的内涵，使其变得更加丰满。丰富的想象力并不是与生俱来的，它需要通过孩子们沉浸于生动的画面和优美的文字，通过感知绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想。透过文字与画面，穿越各种文化背景，孩子们插上了想象的羽翼得以进入各种不同的世界和国度，让创造力催生无限动力。好的绘本可以让孩子们带着好奇融入故事的具体场景，把自己想象成故事中的某个角色，身临其境地对故事发展进行自我延伸和扩充，在细枝末节处对人物的语言、动作、神态、心理活动和故事情节展开精彩的想象和描绘，并透过恰当的提问和引导，充分培养幼儿的逻辑思维、预测推理能力和创造力。 　　如，当幼儿在阅读到绘本《逃家小兔》后想象如果自己是小兔那么应该逃到哪里去才能不让兔妈妈发现呢？孩子们好像真把自己想象成了那只调皮的兔宝宝，边比划着动作边说出自己心里的想法，如果一边做着跳水的动作，一边说：“我跳到水里，钻到水底的石缝隙里，兔妈妈就再也找不到我了！”花花把自己的身体蜷缩一团，嘀咕着：“我躲到密密的青草丛中，兔妈妈就看不见我了！”……孩子们沉浸在自己丰富的想象中，延伸出自创作品无限的快乐。幼儿通过大胆畅想让绘本阅读的内容不再只局限于绘本本身，而是能够让短小精悍的绘本阅读变得更加丰满厚实、更加立体质感、更加富有情趣和魅力。 　　三、尊重幼儿感悟体验，能唤起孩子情感共鸣的绘本 　　依据年龄特点和认知程度，应选择适合幼儿的兴趣和阅读能力的绘本作为读物。优秀的绘本画面风格独特、精彩绝伦；故事情节跌宕起伏、扣人心弦；教育意义饱含哲理、耐人寻味。孩子们通过精读和细读环节总能从点线面诸多环节激起强烈的情感共鸣。教师还可以有目的地筛选出相对比较经典的画面，引导幼儿进一步观察和与主题联系比较紧密的细节，引领幼儿更深入地阅读，体会优秀绘本所蕴含的深刻寓意，唤起他们发自内心的真实感受，对绘本内容产生自己的理解、体验和感悟。生动活泼、妙趣横生、情感浓溢的绘本，更容易激起幼儿的情感共鸣。好的绘本能够滋生情感的生长点，通过创设思维场引导学生去感悟体验，让孩子们在沉思和情感矛盾的激烈斗争中成长。 　　如，在阅读完绘本《彩虹的尽头》后，我向孩子们询