镇中心小学师德师风设实施方案.docVIP

镇中心小学师德师风建设实施方案 一、指导思想 以党的十六大精神为指导，努力实践三个代表的重要思想，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。　 　二、活动目标 　　要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》和市教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信的职业精神。具体目标如下。 思想素质方面:以三个代表重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。 　业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。 教师行为方面:不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。　 师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。　 　三、推进步骤 一 提高认识，广泛动员。健全领导机构，制定活动方案。召开动员大会，宣布我校师德建设方案，以及奖惩办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。 二 开展师德建设系列活动。 1、以学养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》等。学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。　 2、以规约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任处室，并注重过程管理与反馈。　 3、以标导师德。 用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。　　 4、以情化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是人本管理的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用教师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。党支部要发挥战斗堡垒作用，号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。　 三 总结剖析、综合评价 1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认格。 2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成，各部分基础分都为100分，按60%、20%、20%的比例分别计入总分。 3、任教几个班级的教师，由该教师选定一个班级作为考评样本。 4、一年级学生不参与测评教师，该部分分值并入学校测评部分。 5、如果学校未组织家长测评、学生测评，则学校考评分为教师年度师德的最后总分。非教学岗位人员以学校考评分为准。 6、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。 优90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下。 7、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。8、师德评定为优的教师可参评各级师德标兵，学校将对师德标兵进行一定的物资奖励。 四、保证措施 成立师德建设领导小组： 组　长：罗冬香　副组长：李华清 成　员：王双贵 梁汉清 周在发　 2、严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。 3、加强舆论工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥学生家长及社会的监督作用。 4、设立意见箱，师德举报电话，聘请行风监督员，建立师德、师风台帐，做到有举必查，查实必处。 中心小学教师师德师风考评细则 为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则： 一、考评分值100分1、日常规范25分2、廉洁自律25分3、教育行为25分4、教学常规25分 二、执行部门 1、学校成立师德师风考评领导小组 校务成员组成 ，负责教职工的师德师风考评工作。 2、日常规范由办公室负责 ，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。 三、计分